characters, as with collaborative tasks and discussions, they simply to be themselves. For example, two candidates might be set the task of choosing
between selections of job applicants on the basis of their CVs. Or the learners simply respond with their own opinions to a set of statements relevant to a theme.
e. Teaching Speaking in Junior High School
Hartoyo 2011:75-76 states that there are three goals of English language teaching in junior high school. First, the students are expected to develop their
communicative competencies in spoken and written language to reach the functional literacy. Second, they are expected to generate awareness about the
importance of English in improving the competitiveness of nations in the global community. Third, they are
expected to develop students‟ understanding about the relation between language and culture.
The teaching of English in Junior High Schools in Indonesia is based on the School-Based Curriculum
KTSP
. This latest curriculum focuses on the mastery of the four language skills such as listening, speaking, reading, and writing.
According to
KTSP
, teaching speaking in junior high schools covers some standards of competencies and basic competencies. They are displayed in the
following table.
Table 1: The Standard Competency and the Basic Competency of Second Semester of Eight Grade Students of Junior High School
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam Percakapan
transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisa si pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi menolak barang, meminta,
memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat,
dan mena wa rkan menerima menolak sesuatu
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan
interpersonal bersosialisa si pendek sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan,
merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, menga wali,
memperpanjang, dan menutup percakapan, serta menga wali, memperpanjang, dan
menutup percakapan telepon
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
dan monolog pendek sederhana berbentuk
recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan
sekitar
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative
3. Comic Strips
