Ya Ya
Tidak Tidak
masing-masing bagian tersebut saling berhubungan satu dengan yang lain melalui perantara tombol-tombol yang di-link-kan kepada tiap-tiap bagian.
Desain tampilan media pembelajaran dapat dilihat pada Lampiran 12.
Poin 1 ?
Persiapan las Proses las
Cacat hasil las Mulai
Selesai
Poin 2 ?
Gambar 7. Diagram Alir Sub Program Materi
Gambar 8. Diagram Alir Sub Program Evaluasi Mulai
Soal
Jawab soal Nilai
Selesai
3. Assembly
Hasil implementasi desain media, kemudian dirangkai menjadi satu kesatuan dengan menghubungkan tiap halaman dengan action script,
sehingga tiap halaman maupun tombol dapat terhubung satu dengan yang lain. Penggabungannya sesuai dengan desain strukturyang telah dirancang
sebelumnya. Media pembelajaran yang telah jadi akan menjadi sebuah rangkaian dari halaman pembuka, isi materi, evaluasi dan terakhir halaman
penutup. Media pembelajaran ini kemudian di-publish dalam format .exe dan disimpan dalam bentuk compact disk CD.
C. Hasil Uji Kelayakan Media
Hasil pengembangan produk awal dari media pembelajaran las busur manual, dilakukan pengujian kepada para ahli dan teman sejawat. Validasi
ahli pada penelitian ini dilakukan pada ahli materi dan ahli media pembelajaran. Pengujian teman sejawat dilakukan oleh teman-teman dari FT
UNY yang memberikan kritik dan saran serta penilaian terhadap media ini. Data yang diperoleh dari ahli materi dan ahli media digunakan sebagai
acuan untuk merevisi produk awal sebelum diuji cobakan pada siswa di uji lapangan. Data-data yang peneliti peroleh adalah data tanggapan dari ahli
materi, ahli media dan teman sejawat tentang produk awal media pembelajaran dengan program flash pada mata pelajaran Las Busur Manual
yang dikembangkan.
1. Deskripsi Data dari Validasi Ahli Materi
a. Validasi Ahli Materi
Evaluasi materi produk media pembelajaran dengan program Macromedia Flash
pada pembelajaran las busur manual untuk siswa kelas X Teknik Pengelasan SMK N 2 Wonosari, dilakukan oleh Bapak
Riswan Dwi Djatmiko, M.Pd, sebagai dosen pembelajaran Fabrikasi pengelasan di Fakultas Teknik UNY.
Konsultasi dengan ahli materi dilakukan dengan maksud untuk memperoleh data yang akan digunakan dalam merevisi materi
pembelajaran yang dikembangkan sebelum dilakukan uji lapangan. Hasil validasi ahli materi dapat dilihat pada Lampiran 5.
Hasil yang diperoleh dari evaluasi ahli materi ditinjau dari kebenaran konsep dan isi materi menunjukan butir-butir yang dinilai
pada aspek ini adalah baik dan sangat baik. Jumlah skor yang diperoleh adalah 44 dan rerata skor adalah 4,4. Setelah dikonversikan dengan
skala 5 menunjukan kriteria sangat baik. Jika diubah dalam bentuk persentase, hasil validasi media oleh ahli materi sebesar 88 dan
dikategorikan pada kriteria sangat baik. Gambar 9 merupakan histogram hasil validasi ahli materi, yang mana terlihat bahwa
persentase penilaian media pembelajaran las busur manual oleh ahli materi yang tertinggi ada pada kategori baik.
Gambar 9. Histogram Hasil Validasi oleh Ahli Materi
b. Perbaikan Media Pembelajaran dari Ahli Materi
Media pembelajaran yang telah divalidasi oleh ahli materi kemudian dianalisis dan dilakukan perbaikan-perbaikan sebagai
berikut : 1 Kebenaran konsep
Hasil validasi ahli materi yakni materi media pembelajaran las busur manual telah sesuai dengan silabus yang ada di SMK N 2
Wonosari dan penjelasan topik dalam media pembelajaran juga telah lengkap dan relevan dengan kemampuan siswa SMK.
2 Isi Materi Hasil validasi ahli materi yakni terdapat revisi pada isi materi
media pembelajaran. Revisi yang telah dilakukan hasilnya sebagai berikut :
a Penulisan bahan plat strip : Plat strip AISI 1018 mild steel
20 40
60 80
100
sangat kurang
kurang cukup
baik sangat
baik 48
40
Histogram Hasil Validasi Ahli M ateri
