Pemilihan Media Pembelajaran Media Pembelajaran
dalam proses pengajaran. Nilai dan manfaat yang diharapkan bukan medianya, tetapi dampak dari penggunaan oleh guru pada saat
terjadi interaksi belajar siswa dengan lingkungannya. Adanya OHP, proyektor film, komputer, dan alat-alat canggih lainnya, tidak
mempunyai arti apa-apa, bila guru tidak dapat menggunakannya dalam pengajaran untuk mempertinggi kualitas pengajaran.
5 Tersedia waktu untuk menggunakannya; sehingga media tersebut dapat bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung.
6 Sesuai dengan taraf berpikir siswa; memilih media untuk pendidikan dan pengajaran harus sesuai dengan taraf berpikir
siswa, sehingga makna yang terkandung di dalamnya dapat dipahami oleh siswa. Menyajikan grafik yang berisi data dan angka
atau proporsi dalam bentuk persen bagi siswa SD kelas-kelas rendah tidak ada manfaatnya. Mungkin lebih tepat dalam bentuk
gambar atau poster. Demikian juga diagram yang menjelaskan alur hubungan suatu konsep atau prinsip hanya bisa dilakukan bagi
siswa yang telah memiliki kadar berpikir yang tinggi. Pengelompokan berbagai jenis media apabila dilihat dari segi
perkembangan teknologi oleh Seels Glasgow 1990 dalam Azhar Arsyad 2006: 33-35 dibagi ke dalam dua kategori luas, yaitu pilihan
media tradisional dan pilihan media teknologi mutakhir. 1 Pilihan media tradisional
a Visual diam yang diproyeksikan
1 Proyeksi opaque tak-tembus pandang 2 Proyeksi overhead
3 Slides 4 Filmstrips
b Visual yang tidak diproyeksikan 1 Gambar, poster
2 Foto 3 Chart, grafik, diagram
4 Pameran, papan info, papan-bulu c Audio
1 Rekaman piringan 2 Pita kaset, reel, catridge
d Cetak 1 Buku teks
2 Modul, teks terprogram 3 Workbook
4 Majalah ilmiah 5 Lembaran lepas hand-out
e Permainan 1 Teka-teki
2 Simulasi 3 Permainan papan
f Realitas 1 Model
2 Specimen contoh 3 Manipulatif peta, boneka
2 Pilihan media teknologi digital mutakhir a Media berbasis telekomunikasi
1 Teleconference adalah suatu teknik komunikasi dimana kelompok-kelompok yang berada di lokasi geografis berbeda
menggunakan mikrofon dan amplifier khusus yang dihubungkan satu dengan lainnya sehingga setiap orang
berpartisipasi dengan aktif dalam suatu pertemuan. 2 Kuliah jarak jauh telelecture adalah suatu teknik pengajaran
dimana seorang ahli dalam suatu bidang ilmu tertentu menghadapi sekelompok pendengar yang mendengarkan
melalui amplifier telepon. b Media berbasis mikroprosesor
1 Computer-assisted instruction
adalah suatu
sistem penyampaian materi pelajaran yang berbasis mikroprosesor
yang pelajarannya dirancang dan diprogram ke dalam sistem tersebut.
2 Permainan komputer 3 Sistem tutor intelijen adalah siswa maupun komputer dapat
bertanya atau memberi jawaban.
4 Hypermedia adalah menggabungkan media lain ke dalam teks seperti grafik, gambar animasi, bunyi, video, musik, dan
lain-lain. 5 Interactive video adalah suatu sistem penyampaian
pengajaran dimana materi video rekaman disajikan dengan pengendalian komputer kepada penonton siswa, tapi
penonton juga memberikan respon yang aktif dan respon itu menetukan kecepatan dan frekuensi penyajian.
6 Compact video disc adalah sistem penyampaian dan rekaman video dimana signal audio-video direkam pada disket plastik,
bukan pada pita magnetik. Berdasarkan pendapat di atas, maka kriteria yang harus
diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran yaitu sesuai dengan tujuan pengajaran dan tingkat perkembangan siswa, dukungan terhadap isi
bahan pelajaran, tersedianya waktu untuk menggunakannya, kemudahan dalam memperolehnya, keterampilan guru dalam menggunakan media,
pengelompokkan sasaran, dan mutu teknis.