No. Dok. :
RPP. GEO 15a X 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tanggal : 12 Juli 2014
Revisi ke : 0
Halaman : 5
4. Guru menutup dengan ucapan salam
H. Penilaian
1. Bentuk instrumen berupa test uraian Terlampir
B. Bentuk instrumen berupa non test:
a. Observasi sikap Mata Pelajaran
: Geografi KelasProgram
: XIIS Kompetensi
: KD 3.1 dan 4.1
No Nama Peserta didik
Aspek penilaian Jumlah
Skor Nilai
Akhir Interaksi
Kesungguhan 1
2 1.
2. 3.
4. 5.
Keterangan pengisian skor = Kurang
= Cukup tinggi = Tinggi
= Sangat tinggi Perhitungan nilai akhir
Na=∑2 Kualifikasi nilai akhir NA penilaian sikap
Skor Kualifikasi 1,00 - 1,99
Sikap kurang K 2,00 - 2,99
Sikap cukup C 3,00 - 3,99
Sikap baik B 4,00
Sikap sangat baik SB
No. Dok. :
RPP. GEO 15a X 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tanggal : 12 Juli 2014
Revisi ke : 0
Halaman : 6
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Dalam Proses Pembelajaran Tugas Mandiri
Aspek Kriteria
Skor
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran di dalam kelas
Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas mandiri Selalu tampak
4 Sering tampak
3 Mulai tampak
2 Belum tampak
1
No. Dok. :
RPP. GEO 15a X 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tanggal : 12 Juli 2014
Revisi ke : 0
Halaman : 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No. 04
Satuan Pendidikan : MAN YOGYAKARTA III
Kelas Semester : X Sepuluh IIS 2 Ganjil
Mata Pelajaran : Geografi
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan 2 Jam Pelajaran x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleransi, damai, santun, responsif, dan pro aktif serta menunjukan sikap sebagi bagian dari solusi atau berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergauolan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mnatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
