BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal dengan Classroom
Action Research. Menurut Arikunto 2006: 58, penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di dalam kelas dengan tujuan
memperbaikimeningkatkan mutu praktik pembelajaran. Menurut Hopkins dalam Komalasari 2011: 271 untuk melaksanakan
penelitian tindakan kelas, dibutuhkan tahapan sebagai berikut: perencanaan planning, pelaksanaan tindakan kelas action, pengamatan observation,
dan refleksi reflection. Penelitian ini dipilih dan berkolaborasi dengan guru kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa . Harapan penting dalam penelitian ini
adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui model pembelajaran terpadu tipe integrated. Prosedur penelitian yang digunakan
berbentuk siklus, di mana siklus ini tidak hanya berlangsung satu kali, tetapi beberapa kali hingga tercapai tujuan pembelajaran di kelas.
Siklus tindakan dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas Sumber: Suharsimi, 2006: 16 Hasil Penelitian
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Bumi Jawa, Kecamatan Batanghari Nuban, Kabupaten Lampung Timur.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai pada bulan Maret sampai dengan bulan Agustus tahun 2014.
Perencanaan Refleksi
Pelaksanaan
SIKLUS I
Observasi Perencanaan
Refleksi Pelaksanaan
SIKLUS II
Observasi
Perencanaan Pelaksanaan
SIKLUS III Refleksi
Observasi
C. Subjek Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan secara kolaboratif partisipatif antara peneliti dengan guru kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa.
Penelitian tindakan kelas ini yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa Tahun Pelajaran 20132014 dengan
jumlah 18 orang, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 8 perempuan.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti mengunakan teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik non tes observasi dan teknik tes.
1. Teknik Non tes
Pada penelitan ini, teknik non tes dilaksanakan dengan mengumpulkan data melalui observasi untuk mengetahui motivasi belajar
siswa dan kinerja guru dalam pembelajaran. Hal ini bertujuan mengetahui sejauh mana tingkat ketercapaian pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran terpadu tipe integrated sesuai dengan langkah- langkah yang benar.
2. Teknik Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2006: 150. Teknik tes ini digunakan untuk mendapatkan data
yang bersifat kuantitatif angka. Dalam penelitian ini, teknik tes dilakukan
Kategori