Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.4 Manfaat penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan model dan media pembelajaran yang bersifat teoritis dan praktis.

1.4.1 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan akan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

1.4.2 Manfaat Praktis

a. Bagi Siswa 1 Memberikan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan dalam pembelajaran IPS. 2 Dapat memotivasi siswa untuk lebih tertarik dalam belajar sehingga siswa dapat belajar mandiri agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. b. Bagi Guru 1 Mendorong para guru agar dapat mengadakan modifikasi pembelajaran dengan menerapkan dan melakukan inovasi dalam pembelajaran. c. Bagi Sekolah 1 Memberikan masukan berupa informasi tentang pentingnya pemilihan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk memperbaiki pembelajaran IPS. 2 Dapat dijadikan sebagai tolak ukur proses dan hasil belajar siswa pada umumnya. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori

2.1.1 Hakikat Belajar

2.1.1.1 Pengertian Belajar Belajar merupakan merupakan proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak masih bayi bahkan dalam kandungan hingga liang lahat. Salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar sesuatu adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya. Perubahan tingkah laku tersebut menyangkut perubahan yang bersifat pengetahuan kognitif dan keterampilan psikomotor maupun yang menyangkut nilai dan sikap afektif Siregar dan Nara, 2011:3. Spears dalam Siregar dan Nara, 2011:4 mengemukakan pengertian belajar dalam perspektifnya yang lebih detail. Menurut Spears belajar adalah mengamati, membaca, meniru, mencoba sesuatu pada dirinya sendiri, mendengar dan mengikuti aturan. Menurut Gagne dalam Suprijono, 2012:2 belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh dari langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara alamiah. Sementara itu Skinner dalam Dimiyati dan Mudjiono, 2009:9 berpandangan bahwa belajar adalah perilaku. Pada saat orang belajar, maka responsnya menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar maka responsnya menurun. Berdasarkan pendapat-pendapat pengertian belajar diatas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup melalui aktivitasperilaku mengamati, membaca, meniru, mencoba