1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Pemecahan Masalah

1.2 Perumusan Masalah dan Pemecahan Masalah

1.2.1 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Apakah penerapan model cooperative script berbantuan media powerpoint dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Plalangan 04 Kota Semarang? 2. Apakah penerapan model cooperative script berbantuan media powerpoint dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Plalangan 04 Kota Semarang? 3. Apakah penerapan model cooperative script berbantuan media powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Plalangan 04 Kota Semarang?

1.2.2 Pemecahan Masalah

Berdasarkan data yang diperoleh terlihat hasil belajar siswa rendah. Oleh karena itu, perlu diambil tindakan dengan menerapkan model cooperative script berbantuan media powerpoint dalam pembelajaran IPS. a. Keterampilan Guru Guru membagi peserta didik untuk berpasangan, guru menjelaskan secara ringkas poin poin materi menggunakan media powerpoint lalu membagi wacanamateri untuk dibaca dan dibuat ringkasannya, guru menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapada yang berperan sebagai pendengar, guru mengawasi pembicara dan pendengar membacakan ringkasannnya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok kedalam ringkasannya, guru meminta siswa untuk bertukar peran yang semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, guru membimbing siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan. b. Aktivitas Siswa Siswa duduk bersebelahan dengan pasangannya, siswa mendegarkan penjelasan guru dan memperhatikan powerpoint yang ditampilkan lalu membaca materi dan membuat ringkasan materi, siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapada yang berperan sebagai pendengar, siswa pembicara membacakan ringkasannnya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok kedalam ringkasannya. siswa bertukar peran yang semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan. c. Hasil Belajar Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran cooperative script berbantuan media powerpoint.

1.3 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TAKE AND GIVE DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PLALANGAN 04 KOTA SEMARANG

0 15 357

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TREFFINGER BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUNSARI KOTA SEMARANG

4 63 491

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN PLALANGAN 04 KOTA SEMARANG

0 5 302

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 01 SEMARANG

0 15 497

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 11 323

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS V SDN SALAMAN MLOYO SEMARANG

0 17 258

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SDN PLALANGAN 04 SEMARANG

0 14 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

0 14 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOMIK DI KELAS V SDN PATEMON 01 KOTA SEMARANG

0 13 229

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

0 5 308