h. Menilai hasil belajar assessing performance: memberikan testugas untuk
mengetahui seberapa jauh siswa menguasai tujuan pembelajaran; i.
Memperkuat retensi dan transfer belajar enhancing retention and transfer: merangsang
kemampuan mengingat-ingat
dan mentransfer
dengan memberikan rangkuman, mengadakan review atau mempraktikkan apa yang
telah dipelajari.
2.1.3 Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Menurut Sanjaya 2006:52-57 terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kegiatan proses sistem pembelajaran diantaranya :
a Faktor guru
Guru adalah komponen yang sangat menentukan dalam implementasi suatu strategi pembelajaran. Tanpa guru, bagaimanapun bagus dan idealnya suatu
stretegi, maka stretegi itu tidak mungkin bisa diaplikasikan. Keberhasilan implementasi suatu strategi pembelajaran akan tergantung pada kepiawaian guru
dalam menggunakan metode, teknik dan taktik pembelajaran. b
Faktor siswa Seperti halnya guru, faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses
pembelajaran dilihat dari aspek siswa meliputi aspek latar belakang. Aspek latar belakang meliputi jenis kelamin, tempat kelahiran, tempat tinggal, tingkat sosial
ekonomi, dari keluarga mana dan lain-lain; sedangkan dilihat dari sikap yang dimiliki siswa meliputi kemampuan dasar, pengetahuan dan sikap.
Sikap dan penampilan siswa didalam kelas juga merupakan aspek lain yang bisa mempengaruhi proses pembelajarn. Ada kalanya ditemukan siswa yang
sangat aktif hyperkinetic dan ada pula siswa yang pendiam, tidak sedikit pula
ditemukan siswa yang memiliki motivasi yang rendah dalam pembelajaran. Semua itu akan mepengaruhi proses pembelajaran di dalam kelas.
c Faktor sarana dan prasarana
Sarana adalah segala sesuatu yang mendukung secara langsung terhadap kelancaran proses pembelajaran, misalnya media pembelajaran, alat-alat
pelajaran, perlengkapan sekolah dan lain lain. Sedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang secara tidak langsung dapat mendukung keberhasilan proses
pembelajaran, misalnya jalan menuju sekolah, penerangan menuju sekolah, kamar kecil dan lain sebagainya.
Terdapat beberapa keuntungan bagi sekolah yang memiliki kelengkapan sarana dan prasarana. Pertama, kelengkapan sarana dan prasarana dapat
menumbuhkan gairah dan motivasi guru mengajar. Kedua, kelengkapan sarana dan prasarana dapat memberikan berbagai pilihan kepada siswa untuk belajar.
Ada enam komponen menurut Rifa’i dan Anni 2010: 194 yaitu tujuan, subjek belajar, materi pembelajaran, stretegi pembelajaran, media pembelajaran,
dan penunjang fasilitas belajar, buku, alat pelajaran, dan lain-lain. Berdasarkan teori-teori diatas dapat disimpulkan bahwa factor-faktor yang
mempengaruhi proses belajar yaitu faktor guru, siswa, dan saran prasarana dalam pembelajaran. Jadi berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran tergantung dari
faktor-faktor tersebut.
2.1.4 Kualitas Pembelajaran
