BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian 5.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
SMA Methodist-2 Medan terletak di Jalan H. M. Thamrin No.96, Kelurahan Pusat Pasar, Kecamatan Medan Kota, Kota Madya Medan. Sekolah
Methodist-2 didirikan pada bulan Juli 1949 dengan nama Methodist China School. Pada bulan Juli 1957 dibuka Sekolah Menengah Tingkat Pertama SMTP dan
tahun 1962 dibuka Sekolah Menengah Tingkat Atas SMTA. Pendidikan SMA dan SMP di Sekolah Methodist-2 sampai hari ini berlokasi di tempat yang sama.
Sekolah Methodist-2 ini memiliki memiliki 36 ruang kelas untuk tingkatan SMA dan 13 ruang kelas diantaranya adalah ruang kelas untuk siswasiswi kelas 1
SMA. Jumlah siswasiswi SMA tahun 2010 ada sebanyak 1656 orang dan 586 orang diantaranya adalah siswa kelas 1 SMA.
5.1.2 Deskripsi Karakteristik Responden
Responden yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah siswasiswi kelas 1 SMA Methodist-2 kota Medan tahun 2010. Dengan menggunakan metode
consecutive sampling, diperoleh 100 orang yang dijadikan sampel dalam penelitian ini. . Dari 100 orang sampel, 50 sampel 50 diantaranya adalah laki-
laki dan 50 sampel lainnya 50 adalah perempuan. Dalam penelitian ini jumlah responden berdasarkan jenis kelamin dibuat seimbang karena akan dibandingkan
gambaran pengetahuan antara siswa dan siswi dari sampel tersebut.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Frekuensi
Laki-laki 50
50 Perempuan
50 50
Total 100
100
5.1.3. Distribusi Pengetahuan Responden
Penelitian ini menggunakan 20 pertanyaan mengenai pengetahuan tentang faktor-faktor risiko penyebab obesitas. Pertanyaan-pertanyaan yang ada di dalam
kuesioner tersebut telah diuji validitas melalui validitas konstrak construct validity sehingga pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat mewakili pengetahuan
responden terhadap faktor-faktor risiko penyebab obesitas. Data lengkap distribusi frekuensi jawaban kuesioner responden dapat dilihat pada tabel 5.3 di bawah ini.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Jawaban Responden n=100 No.
Pernyataan Jawaban Responden
Benar Salah
1. Mengetahui keadaan obesitas berdasarkan berat
badan dan tinggi badan 72
28 2.
Mengetahui parameter terbaik dalam mengukur status gizi
90 10
3. Mengetahui pengertian obesitas
88 12
4. Mengetahui penyebab utama dari obesitas
75 25
5. Mengetahui pengertian makanan cepat saji
86 14
6. Mengetahui apakah mengkonsumsi makanan
cepat saji dapat menyebabkan obesitas 85
15 7.
Mengetahui jenis makanan cepat saji 98
2 8.
Mengetahui kandungan gizi makanan cepat saji 68
32 9.
Mengetahui zat gizi yang seharusnya dikonsumsi dalam porsi tertinggi
28 72
10. Mengetahui frekuensi makan ideal per hari
93 7
11. Mengetahui jenis makanan utama
93 7
12. Mengetahui jenis makanan selingan
72 28
13. Mengetahui cara melakukan aktivitas fisik
terbaik 95
5 14.
Mengetahui jenis aktivitas ringan 70
30 15.
Mengetahui jenis aktivitas berat 90
10 16.
Peranan faktor genetik turut dalam menyebabkan obesitas
76 24
17. Peranan pendapatan orangtua secara tidak
langsung sebagai penyebab obesitas 41
59 18.
Mengetahui dampak pengetahuan gizi terhadap kebiasaan makan.
87 13
19. Mengetahui pengaruh terbesar lingkungan
sekolah yang dapat menyebabkan obesitas 69
31 20.
Peranan tekanan psikologis depresi dalam menyebabkan obesitas
81 19
Universitas Sumatera Utara
Gambar 5.1 Grafik Distribusi Jawaban Benar Responden
Gambar 5.2 Grafik Distribusi Jawaban Salah Responden
Berdasarkan tabel dan grafik di atas, pertanyaan-pertanyaan yang kebanyakan dijawab dengan benar 80 adalah pertanyaan pada nomor 2, 3, 5,
6, 7, 10, 11, 13, 15, 18, dan 20 ,yaitu berturut-turut sebesar 90, 88, 86, 85, 98, 93, 93, 95, 90, 87, dan 81. Sedangkan pertanyaan yang paling
Universitas Sumatera Utara
banyak dijawab dengan salah adalah pertanyaan nomor 9 dan 17, yaitu sebesar 72, dan 59. Berdasarkan hasil pengolahan jawaban dalam kuesioner tersebut,
maka gambaran pengetahuan siswasiswi SMA Methodist-2 kota Medan tahun 2010 terhadap faktor-faktor risiko penyebab obesitas dapat dikategorikan pada
tabel 5.4 di bawah ini.
Gambar 5.1 Diagram Distribusi Frekuensi Pengetahuan Siswa n=100
Berdasarkan gambar 5.1 dapat dilihat bahwa gambaran pengetahuan baik dimiliki oleh 57 orang 57, 42 orang 42 memiliki gambaran pengetahuan
sedang dan 1 orang 1 memiliki gambaran pengetahuan buruk.
Universitas Sumatera Utara
Gambar 5.2 Grafik Distribusi Frekuensi Pengetahuan Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan gambar 5.2 dapat dilihat bahwa berdasarkan jenis kelamin, dari 50 responden laki-laki, sejumlah 29 orang 29 memiliki gambaran
pengetahuan baik, 21 orang 21 memiliki pengetahuan sedang, dan tidak terdapat responden yang memiliki gambaran pengetahuan buruk. Dari 50
responden perempuan, terdapat 28 orang 28 yang memiliki gambaran pengetahuan baik, 21 orang 21 memiliki gambaran pengetahuan sedang, dan 1
orang 1 memiliki gambaran pengetahuan buruk.
5.2 Pembahasan 5.2.1 Gambaran Pengetahuan Responden
Kategori