Analisis Materi Matematika untuk Bab Statistika

10 20 30 40 50 60 1 2 3 4 5 6 7 8 JU MLAH Jenis Pekerjaan Banyak Gambar 4.39 Data yang diblock jika keseluruhan tabel yang diblock akan muncul gambar 4.40 seperti dibawah ini Gambar 4.40 Diagram batang jika seluruh tabel yang diblock terlihat dari gambar 4.40 jika keseluruhan tabel yang diblock maka no dan jumlah ikut tergambar sedangkan data jenis pekerjaan tidak muncul sedangkan prinsip matematika tidak digunakan dalam bab statistika keseluruhan penyajian materi diberikan dengan menggunkan contoh atau kasus. Penulisan teks pada bab ini juga terdapat beberapa kesalahan salah satunya terlihat pada gambar di bawah ini Gambar 4.41 Contoh kesalahan cetak seharusnya 2008 penulisan yang benar adalah 2009 sedangkan 130 adalah 110 jika dilihat dari diagram batang tersebut. Statistika ini pertama kali yang mengembangkan adalah Karl Pearson, profil dari beliau juga tersaji dalam buku ini, terlihat pada gambar 4.42 di bawah ini Gambar 4.42 Matematikawan Statistika Sama halnya dengan bab-bab sebelumnya pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik yang memuat 5M dan penyajian untuk masing-masing aspeknya pun sama. Materi yang disajikan dapat dikatakan lengkap sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai maka materinyapun berkisar tentang penyajian data menggunakan komputer beserta langkah-langkah membuatnya untuk membantu siswa lebih memahami materi yang diberikan pada bab ini masing-masing subbabnya disajikan contoh-contoh permasalahan. Pada bab statistika ini tidak disajikan materi prasyarat yang mendukung materi ini seharusnya materi prasyarat disampaikan agar siswa juga mengingat kembali materi-materi sebelumnya. Cakupan materi yang disajikan dalam bab ini sudah sesuai dengan silabus dan telah memenuhi kompetensi dasar yang akan dicapai, dari uraian di atas didapatkan kesalahan-kesalahan yang terdapat pada bab statistika yang disajikan pada tabel 4.6 berikut Tabel 4.6 Hasil Analisis Bab Statistika No Kesalahan yang ditemukan 1. Pada halaman 165 no 3 seharusnya tidak keseluruhan tabel yang diblock karena jika keseluruhan tabel yang diblock akan muncul diagram batang yang tidak sesuai dengan yang diinginkan. 2. Keseluruhan materi yang disajikan menggunakan contoh atau kasus tidak No Kesalahan yang ditemukan menggunakan prinsip matematika 3. Terdapat beberapa kesalahan penulisan salah satunya penulisan tahun 2008 seharusnya 2009 dan 130 seharusnya 110 4. Materi prasyarat yang mendukung bab ini tidak disajikan Berdasarkan analisis dan pembahasan kesesuaian hasil pengamatan yang berhubungan dengan materi berdasarkan kriteria Bell yang telah dilakukan maka didapatkan rekapitulasi hasil analisis yang disajikan pada tabel 4.7 berikut Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Analisis Berdasarkan tabel 4.7 terlihat bahwa untuk bab sistem koordinat pertanyaan yang sesuai dengan kriteria Bell berjumlah 12 pertanyaan dari 16 pertanyaan dengan persentase 75 yang berarti baik atau sesuai jika dilihat pada tabel 3.2 Kategori Persentase Kesesuaian Materi, bab operasi aljabar juga terdapat 11 pertanyaan yang sesuai namun dari 20 pertanyaan sehingga persentasenya 55 menunjukkan kategori cukup sesuai, untuk bab fungsi pertanyaan yang sesuai berjumlah 10 pertanyaan dari 16 pertanyaan dengan presentase 62,5 termasuk kategori baik atau sesuai, bab persamaan garis lurus terdapat 8 pertanyaan yang sesuai dengan kriteria Bell dari 14 pertanyaan dengan presentase 57,14 termasuk pada kategori cukup sesuai, bab teorema pythagoras pertanyaan yang sesuai dengan kriteria Bell berjumlah 9 pertanyaan dari 12 pertanyaan yang ada dan didapatkan persentasenya sebesar 75 menunjukkan kategori baik atau sesuai sedangkan BAB Pertanyaan yang Sesuai Pertanyaan yang tidak sesuai Persentase Sistem Koordinat 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14,16 8, 9, 13, 15 75 Operasi Aljabar 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 15, 16, 18, 20 5, 7, 8, 11, 13, 14, 17, 19 55 Fungsi 1, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 16 2, 4, 6, 9, 13, 15 62,5 Persamaan Garis Lurus 1, 2, 4, 9, 10, 12, 13, 14 3, 5, 6, 7, 8, 11 57,14 Teorema Pythagoras 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 12 4, 10, 11 75 Statistika 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 13 5, 6, 7, 12 69,23 untuk bab statistika terdapat 9 pertanyaan dari 13 pertanyaan dan didapatkan persentasenya sebesar 69,23 menunjukkan kategori baik atau sesuai. 66

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diambil kesimpulan bahwa kesesuaian antara materi pada Buku Siswa Matematika Kelas VIII Semester 1 dengan materi berdasarkan kriteria Bell untuk bab Sistem Koordinat kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu pada materi ini ditemukan jawaban salah pada subbab 1.2 contoh 1.4 pada langkah 5, penyampaian materi tidak menggunakan prinsip matematika, penyampaian materi tidak disajikan secara lengkap, topik prasyarat tidak disajikan sehingga berdasarkan tabel 3.2 untuk bab ini termasuk dalam kategori baik atau sesuai. Bab Operasi Aljabar kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu contoh dari suku-suku tidak sejenis tidak disajikan dalam materi ini, langkah-langkah penjumlahan dan pengurangan kurang terperinci, penyajian pembagian bentuk aljabar kurang tepat, pemfaktoran tidak disajikan secara mendalam, prinsip tidak disajikan dengan benar, terdapat beberapa kesalahan penulisan, penyajian materi tidak disajikan secara lengkap, dan topik prasyarat tidak disajikan sehingga bab ini berdasarkan tabel 3.2 termasuk dalam kategori cukup sesuai. Bab Fungsi kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu himpunan tidak disajikan, konsep fungsi tidak disajikan secara jelas, penyajian fungsi dalam bentuk diagram panah masih kurang tepat, prinsip matematika tidak digunakan kebanyakan menggunakan pemikiran yang masuk akal, penyajian materi tidak lengkap, dan topik prasyarat tidak disajikan sehingga untuk bab ini berdasarkan tabel 3.2 termasuk dalam kategori baik atau sesuai,. Bab Persamaan Garis Lurus kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu penyajian kemiringan atau gradien masih kurang tepat, jawaban salah pada subbab 3 contoh 4.12, prinsip tidak digunakan, kesalahan penulisan pada subbab 1 contoh 4.2 dan subbab 2 halaman 114, penyampaian materi kurang lengkap sehingga untuk bab ini berdasarkan tabel 3.2 termasuk dalam kategori cukup sesuai. Bab Teorema Pythagoras kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu skill tidak disajikan pada subbab 2, penjelasan triple Pythagoras tidak dijelaskan secara lengkap, dan materi prasyarat tidak disajikan sehingga untuk bab ini berdasarkan tabel 3.2 termasuk dalam kategori baik atau sesuai. Bab statistika kesalahan yang terdapat pada bab ini yaitu pada halaman 165 no 3 seharusnya tidak keseluruhan tabel yang diblock, prinsip matematika tidak digunakan, terdapat beberapa kesalahan penulisan salah satunya penulisan tahun 2008 seharusnya 2009 dan 130 seharusnya 110, dan materi prasyarat tidak disajikan sehingga untuk bab ini berdasarkan tabel 3.2 termasuk dalam kategori baik atau sesuai.

5.2 Saran

Berdasarkan penelitian mengenai analisis Buku Siswa Matematika Kelas VIII Semester 1 berdasarkan kriteria Bell, maka didapatkan saran sebagai berikut. 1 Ketidaksesuaian dari buku siswa berdasarkan hasil analisis dapat dijadikan bahan perbaikan untuk penerbit maupun penulis 2 Hasil dari analisis buku siswa dapat digunakan sebagai pertimbangan untuk memilih buku yang akan digunakan.