4
ide awal untuk berbicara. Dari rangkaian kata inilah yang nantinya peserta didik kembangkan menjadi karangan sederhana. Media permainan
kartu kata ini belum pernah digunakan sebelumnya di SMAN 1 Imogiri Bantul karena pendidik hanya terpaku dengan media pembelajaran
konvensional.
B. Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diajukan beberapa masalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran bahasa Jerman masih kurang mendapat perhatian dari
peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul.
2. Peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul kurang termotivasi
untuk belajar bahasa Jerman.
3. Minat belajar bahasa Jerman peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri
Bantul masih rendah.
4. Peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul masih menganggap
pelajaran bahasa Jerman sulit terutama pada keterampilan berbicara.
5. Peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul masih kesulitan dalam
menyusun kalimat.
6. Penguasaan kosakata peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul
masih cenderung kurang.
5
7. Pendidik di SMAN 1 Imogiri Bantul masih cenderung menggunakan
media konvensional dalam mengajar.
8.
Kurangnya fasilitas di SMAN 1 Imogiri Bantul.
9. Media permainan kartu kata belum pernah diterapkan dalam
pembelajaran bahasa Jerman di SMAN 1 Imogiri Bantul.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini tentang penggunaan media permainan kartu kata dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman kelas X
SMAN 1 Imogiri Bantul.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: a.
Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul antara
yang diajar dengan menggunakan media permainan kartu kata dan yang diajar dengan menggunakan media konvensional?
b. Apakah penggunaan media permainan kartu kata dalam pembelajaran
keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri
Bantul lebih
efektif daripada
penggunaan media
konvensional?
6
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:
1. perbedaan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman
peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul, antara yang diajar dengan menggunakan media permainan kartu kata dan yang diajar
dengan menggunakan media konvensional. 2.
keefektifan penggunaan media permainan kartu kata dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman kelas X SMAN 1
Imogiri Bantul.
F. Manfaat Penelitian