Kebudayaan Republik Indonesia 2014, halaman 35-43. Media pembelajaran
: 1.
Teks bacaan 2.
Papan berpetak
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
b. Penilaian Hasil Belajar
Tes Uraian
J. LAMPIRAN
1. Ringkasan Materi
2. Deskripsi Media
3. Soal Latihan
4. Kunci Jawaban Soal Latihan
5. Lembar Penilaian
Yogyakarta, 18 Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Kelas V Praktikan,
Karsono, A.Ma,Pd Elisa Dwi Rahmawati
NIM 11108241023
1. RINGKASAN MATERI
2. DESKRIPSI MEDIA
a. Papan Berpetak
Terbuat dari karsud dilapisi dengan kertas mas, agar ketika dilepas dan ditempel petak tidak rusak
sobek.
b. Petak
Petak terbuat dari karton yang dilapisi kertas lipat kertas mas. Besar petak disesuaikan dengan besar petak yang ada di papan berpetak. Jumlah petak menyesuaikan. warna petak
dapat disesuaikan, bisa dua warna, tiga warna, dst.
c. Petunjuk Penggunaan Media
Papan berpetak dapat diibaratkan dengan luas bangun datar. Guru dapat memasangkan petak sesuai luas yang diinginkan dengan satu warna yang sama. Untuk bagian yang diarsir, guru
dapat menempelkan warna yang berbeda.
3. SOAL LATIHAN
4. KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN
5. TUGAS RUMAH
6. LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan II
Disusun oleh: Elisa Dwi Rahmawati 11108241023
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pakem 1 KelasSemester
: II1 Tema
: 1 Hidup Rukun Subtema
: 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain Pembelajaran
: 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.6 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.6 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika
5.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan.
6.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang
dari 100.
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
3.5.8 Membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan teman.
