Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran

3. Penutup

 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran bersama.  Guru memberi kesempatan bertanya bagi siswa mengenai materi pembelajaran yang belum dipahami.  Guru membagikan soal sebagai penguatan pemahaman konsep, siswa mengerjakan dan dikoreksi bersama.  Siswa dipersilakan merapikan alat belajarnya.  Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam. 20 menit

I. Sumber Belajar

 Buku Manttap Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas III semester gasal . Halaman 3-4.  Buku Manttap Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas III semester gasal . Halaman 5-7.

J. Penilaian

Kognitif: Teknik penilaian : tes Bentuk instrumen : soal isian Afektif dan psikomotor Teknik penilaian : non tes pengamatan Bentuk instrumen : rubrik unjuk kerja

K. Kriteria Kelulusan Minimal KKM

KKM : ≥70 L. Lampiran a Ringkasan Materi b Soal Evaluasi Kunci Jawaban c Lembar Kegiatan Siswa d Lembar Penilaian Pakem, 27 Agustus 2014 Mengetahui, Wali Kelas III Jumiyati, S.Pd. SD. Praktikan, Elisa Dwi Rahmawati 11108241023 Lampiran 1 RINGKASAN MATERI Matematika  Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya pada garis bilangan. Contoh : bilangan 321, 316, 319, 315, 318, 320, 317 diurutkan pada garis bilangan 315 316 317 318 319 320 321  Mengurutkan dan membandingkan antar bilangan Untuk membandingkan bilangan dapat digunakan tanda , , atau = Tanda dibaca “lebih kecil dari” Tanda dibaca “lebih besar dari” Tanda = dibaca “sama dengan” 5 10 15 20 25 30 10 terletak di sebelah kiri 25, maka 10 25 atau 10 lebih kecil dari 25 30 terletak disebelah kanan 20, maka 30 20 atau 30 lebih besar dari 20. Bahasa Indonesia  Menulis Paragraf - Paragraf adalah bentuk tulisan yang mengungkapkan suatu keterangan yang terdiri dari pikiran pokok dan pikiran penjelas. - Pikiran pokok disebut juga pikiran utama dalam paragraf. Pikiran penjelas adalah kalimat atau pikiran yang menjelaskan pikiran pokok. - Pikiran pokok dalam sebuah paragraf dapat terletak dibagian awal, tengah, atau pada akhir paragraf. Agar lebih mudah dalam menyusun paragraf buatlah pikiran pokok dahulu.  Kebahasaan :  Sinonim adalah kata-kata yang memiliki arti sama. Contoh : memakai = mengenakan  Antonim adalah kata-kata yang berlawanan artinya. Contoh : buas jinak  Mengenal suku kata Contoh : lingkungan = ling – kung - an  Penggunaan tanda baca - Tanda titik . digunakan untuk mengakhiri kalimat berita. contoh : Ita pergi ke sekolah. Hiburan di kota sangat beragam. - Tanda tanya ? digunakan untuk mengakhiri kalimat tanya. contoh : Ke mana Ayah pergi ? Apakah mereka jadi datang ? - Tanda seru digunakan untuk mengakhiri kalimat perintah. contoh : Pergilah dari sini Segeralah turun dari bus ini  Pemakaian kata tanya pada kalimat tanya o Siapa, digunakan untuk menanyakan orang.  Siapa nama penyanyi itu ? o Di mana, ke mana, dari mana yang menanyakan tempat. contoh : Di mana letak rumah Santi ? Ke mana Andi pergi ? Dari mana asal orang tua Rudi ?  Kata depan di dan ke Penulisan kata depan harus dipisah. contoh : Adik duduk di ruang tamu.