Prosedur Penilaian Ringkasan Materi Lembar Kerja Siswa Soal Evaluasi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

2. Media Pembelajaran

 Kertas Asturo  Penggaris  Cutter  Sendok,  Sapu Tangan

I. PENILAIAN

L. Prosedur Penilaian

a. Penilaian Proses

Menggunakan format pengamatan yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir. b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

c. Instrumen Penilaian

1. Penilaian Proses terlampir 2. Penilaian Hasil Belajar terlampir Yogyakarta, 22 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Kelas IV, Praktikan, Dwi Wahyuni, S.Pd. Elisa Dwi R. 19890618 200902 2 001 11108241023 LAMPIRAN

A. Ringkasan Materi

B. Lembar Kerja Siswa

a. Tujuan Mengetahui tempat bunyi berasal. b. Alat dan Bahan Alat musik tradisional setempat misalnya angklung c. Langkah Kerja 1. Duduklah di kursi dan tutup matamu dengan kain. Mintalah temanmu untuk memainkan alat musik tradisional misalnya angklung di sekitarmu. 2. Tunjuklah tempat yang kamu anggap sebagai asal bunyi. Berapa kalikah kamu menebak dengan tepat ? d. Tulis kesimpulanmu dari hasil percobaan di atas.

C. Soal Evaluasi

a. Soal 1

b. Soal 2

c. Soal 3

d. Soal 4

e. Pengayaan

D. Penilaian

3. Penilaian sikap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V Praktik Pengalaman Lapangan Disusun oleh: Elisa Dwi Rahmawati 11108241023 PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri Pakem 1 KelasSemester : V1 Tema : 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema : 2 Perubahan Wujud Benda Pertemuan ke : 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia 5.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 6.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. PPKn 3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup 4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Matematika 4.2 Memahami berbagai bentuk pecahan pecahan biasa, campuran, desimal dan persen dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkalian dan pembagian. 2. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban.

C. INDIKATOR