Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian dan Pengukuran

33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang akan digunakan penelitian adalah studi kasus, yaitu penelitian tentang subyek tertentu dimana subyek tersebut terbatas maka kesimpulan yang diperoleh hanya berlaku pada subyek yang diteliti Amrin, 1986 :137

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SMU GAMA, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada siswa kelas II dan III semester I. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan mulai bulan Juni sampai dengan bulan Agustus 2009.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian yang sejenis, akan tetapi dapat dibedakan satu sama lain, Arikunto, 1991:102. Perbedaan itu disebabkan karena adanya karakteristik yang berlainan. Sesuai dengan masalah yang akan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI diteliti maka populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMU GAMA yang berjumlah 242 siswa. Tabel 3.1 Populasi Siswa SMA GAMA YOGYAKARTA No. Kelas Jumlah siswa 1 X A 25 2 X B 24 3 X C 22 4 XI IPA 25 5 XI IPS 1 23 6 XI IPS 2 23 7 XI IPS 3 23 8 XII IPA 27 9 XII IPS 1 27 10 XII IPS 2 23 Total 242 2. Sampel Penelitian Sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas II dan III SMU GAMA YOGYAKARTA. Peneliti akan mengambil sebagian dari populasi yang berjumlah 171 siswa. Pengambilan sample dilakukan dengan teknik Porpusive Sampling. Teknik ini digunakan karena anggota sampel dipilih secara khusus sesuai dengan tujuan penelitian. Siswa kelas II dan III dianggap lebih banyak dalam mengikuti kegiatan proses belajar mengajar sehingga diharapkan dapat menilai secara obyektif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Variabel Penelitian dan Pengukuran

1. Variabel Penelitian Dalam Penelitian ini, variabel bebas independen variabel, yaitu metode pembelajaran, media pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Sedangkan variabel terikat dependen variabel, yaitu variabel yang diramalkan akan timbul dalam hubungan fungsional, yaitu aktifitas belajar siswa di dalam kelas. 2. Pengukuran Untuk pengukuran metode pembelajaran, media pembelajaran dan pengelolaan kelas diberikan kuesioner yang masing-masing memiliki skor. Metode pembelajaran diukur dari seberapa sering guru menggunakan metode yang berbeda. Media pembelajaran diukur dari seberapa banyak media yang digunakan didalam kelas, sedangkan untuk pengelolaan kelas diukur dari keterlibatan para siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk mengukur metode pembelajaran, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang digunakan adalah memberikan skor pada masing-masing alternatif jawaban item dengan ketentuan bahwa untuk pertanyaan positif yang mengarah pada alternatif jawaban positif maka skor yang diberikan lebih tinggi dibanding dengan jawaban yang mengarah ke pertanyaan negatif. Apabila responden menjawab pertanyaan positif maka akan diberi skor sebagai berikut: Jawaban Skor pertanyaan Skor pertanyaan ƒ Untuk jawaban A ƒ Untuk jawaban B ƒ Untuk jawaban C ƒ Untuk jawaban D ƒ Untuk jawaban E Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4 Skor 5 Adapun tabel jabaran indikator dari metode pembelajaran, media pembelajaran, pengelolaan kelas serta keefektifan proses belajar mengajar Nampak dalam tabel I tentang kisi-kisi kuesioner sebagai berikut ini: a. Variabel metode pembelajaran Pengembangan Variabel Metode Pembelajaran ke dalam indikator-indikator Variabel Dimensi Indikator Pertanyaan Positif Negatif Metode Pembelajaran a. Variasi b. Keefektifa n metode a. Variasi metode b. Kesesuaian materi c. Keterlibatan siswa d. Mempermudah penyerapan materi 3, 4 2, 8,10 9 1, 6 7 5 b. Variabel Penggunaan Media Pembelajaran Pengembangan Variabel Media Pembelajaran ke dalam indikator-indikator Variabel Dimensi Indikator Pertanyaan Positif Negatif Media Pembelajaran a. Bahan dan alat b. Tepat guna a. Fasilitas lengkap b. Mempermudah belajar c. Komunikasi aktif d. Kesesuaian materi 11, 13 15, 16, 17, 18 14 12 19, 20 c. Variabel Pengelolaan Kelas. Pengembangan Variabel Pengelolaan Kelas ke dalam indikator-indikator Variabel Dimensi Indikator Pertanyaan Positif Negatif Pengelolaan Kelas a. Situasi kelas b. Kemampuan mengelola kelas c. Solusi a. Situasi kelas kondusif b. Guru mampu mengelola kelas c. Tindak lanjut guru atas masalah pengelolaan kelas d. Keterlibatan siswa 21, 24, 26 22, 27 25 28, 29, 30 23 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Variabel Keefektifan Proses Belajar Mengajar. Pengembangan Variabel Pengelolaan Kelas ke dalam indikator-indikator Variabel Dimensi Indikator Pertanyaan Positif Negatif Pengelolaan Kelas d. Situasi kelas e. Kemampuan mengelola kelas f. Solusi e. Situasi kelas kondusif f. Guru mampu mengelola kelas g. Tindak lanjut guru atas masalah pengelolaan kelas h. Keterlibatan siawa 21, 24, 26 22, 27 25 28, 29, 30 23

E. Teknik Pengumpulan Data