V B dan V A agar menumbuhkan sikap kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan, maka peneliti bersepakat menggabungkan karya menjadi satu yang
berjudul “Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan untuk Kelas V
”. Karena materi ini saling berkaitan dan digunakan untuk saling melengkapi karya masing-masing. Materi tersebut digunakan oleh guru dan siswa untuk dapat
belajar mengenai kesadaran dan kepedulian lingkungan. Serta peneliti dapat melakukan penelitian dan
pengembangan dengan judul “Pengembangan Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan Menggunakan Model
Conservation Scout
untuk Siswa Kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta.”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dapat dirumuskan sebagai berikut:
1.2.1 Bagaimana prosedur pengembangan materi pendidikan kesadaran
dan kepedulian lingkungan menggunakan model
Conservation Scout
untuk siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta? 1.2.2
Bagaimana kualitas materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan menggunakan model
Conservation Scout
untuk siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta?
1.3 Batasan Masalah
Batasan masalah ini digunakan untuk lebih mengarah pada tujuan penelitian. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1.3.1 Materi yang dikembangkan berupa “ Materi Pendidikan Kesadaran
dan Kepedulian Lingkungan untuk Kelas V ” sesuai dengan
kurikulum tingkat satuan pendidikan menggunakan model
Conservation Scout
pada materi mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan dan mendeskripsikan ketergantungan
manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan. 1.3.2
Materi yang dikembangkan bertujuan untuk membentuk kesadaran dan kepedulian siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta terhadap
lingkungan.
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian pengembangan materi berupa materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan untuk kelas V B dapat dirumuskan
sebagai berikut: 1.4.1
Mengetahui prosedur pengembangan materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan menggunakan model
Conservation Scout
untuk siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta. 1.4.2
Mengetahui kualitas materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan menggunakan model
Conservation Scout
untuk siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat untuk dilakukannya penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut:
1.5.1 Bagi Siswa
Siswa dapat mempermudah memahami materi eksperimen, karena materi ini memberikan pendidikan lingkungan.
1.5.2 Bagi Guru
Guru mendapatkan wawasan dan pengetahuan materi “Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan untuk Kelas V” yang dapat
digunakan dalam pembelajaran untuk memberikan pendidikan lingkungan bagi siswa.
1.5.3 Bagi Sekolah
Adanya materi “Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian
Lingkungan untuk Kelas V” dapat menambah sumber belajar dan untuk memberikan pendidikan lingkungan bagi siswa.
1.5.4 Bagi Peneliti
Peneliti dapat melakukan penelitian untuk mengembangkan materi pembelajaran yang memberikan pendidikan lingkungan.
1.6 Definisi Operasional
