Alat dan Sumber Belajar Penilaian

Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu karangan narasi yang dibuat. fasilitator dan narasumber dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan dalam mengembangkan latar dan sudut padang.

9. Alat dan Sumber Belajar

1. Proyektor 2. Speaker 3. Film Pendek 4. Buku pelajaran siswa kelas VII

10. Penilaian

Tabel 3.15 Pedoman Penilaian Menulis Karangan Narasi No. Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mampu mengungkapkan informasi yang terdapat pada film pendek. Tes Tertulis Tes Uraian Tulislah informasi dari film pendek yang ditayangkan ke dalam bentuk narasi 2. Mampu mengenali karangan narasi. 3. Mampu menuliskan informasi yang terdapat pada film pendek dalam bentuk karangan narasi. Tabel 3.16 Pedoman Penskoran Menulis Karangan Narasi Komponen yang Dinilai Skala penilaian Bobot Skor Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu 1 2 3 4 Ejaan dan tanda baca 1 Diksi 3 Kalimat 3 Urutan kisah atau jalan cerita 8 Tokoh dan Penokohan 4 Latar 5 Sudut Pandang 1 Tema 1 Jumlah 26 Tabel 3.17 Kriteria Penilaian Menulis Karangan Narasi Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Bobot Deskripsi Ejaan dan tanda baca 4 3 2 1 1 Tidak terdapat kesalahan. Terdapat satu sampai tiga kesalahan. Terdapat empat sampai enam kesalahan. Terdapat lebih dari enam kesalahan. Diksi 4 3 2 1 3 Pilihan kata sesuai. Terdapat satu sampai tiga kata yang tidak sesuai atau tidak tepat. Terdapat empat sampai enam kata yang tidak sesuai atau tidak tepat. Terdapat lebih dari enam kata yang tidak sesuai atau tidak tepat. Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu Kalimat 4 3 2 1 3 Setiap kalimat dalam satu paragraf kohesi dan koheren . Terdapat satu kalimat yang tidak kohesi dan koheren dalam satu paragraf. Terdapat dua kalimat yang tidak kohesi dan koheren dalam satu paragraf. Terdapat lebih dari tiga kalimat yang tidak koheren dalam satu paragraf. Urutan kisah atau jalan cerita 4 3 2 1 8 Terdapat bagian pendahuluan, perkembangan, dan penutup dalam jalan cerita dan dikisahkan secara rinci. Terdapat dua unsur bagian saja dalam jalan cerita, tetapi dikisahkan secara rinci. Terdapat bagian pendahuluan, perkembangan, dan penutup, dalam jalan cerita tetapi tidak dikisahkan secara rinci. Terdapat dua unsur bagian saja dalam jalan cerita dan tidak dikisahkan secara rinci. Tokoh dan penokohan 3 2 4 Terdapat tokoh utama, tokoh pendukung, dan masing-masing karakter digambarkan secara jelas. Terdapat tokoh utama, tokoh Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu 1 pendukung tetapi hanya karakter tokoh utama yang digambarkan secara jelas. Terdapat tokoh utama, tokoh pendukung tetapi tidak digambarkan secara jelas. Latar 4 3 2 1 5 Terdapat latar tempat, waktu, suasana, dan digambarkan secara terperinci. Hanya latar tempat dan waktu yang digambarkan secara terperinci. Hanya latar tempat yang digambarkan secara terperinci. Terdapat latar tempat, waktu, suasana tetapi hanya digambarkan secara sketsa. Sudut Pandang 2 1 1 Penggunaan sudut pandang orang pertama atau orang ketiga konsisten sampai akhir karangan. Terdapat perpindahan antara penggunaan sudut pandang orang pertama ke sudut pandang orang ketiga, atau sebaliknya. Tema 2 1 1 Tema yang diambil mengandung makna pengajaran. Tema yang diambil tidak mengandung makna pengajaran. Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu Format Penilaian Menulis Karangan Narasi

3. Validasi Instrumen