1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Definisi Operasional

Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu 1. Tujuan Umum Untuk mengetahui keefektifan model problem based-learning berbasis media film pendek dalam pembelajaran menulis karangan narasi. 2. Tujuan Khusus Untuk mengungkapkan persoalan-persoalan yang dikemukakan pada rumusan masalah, antara lain mendeskripsikan: a profil pembelajaran menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 29 Bandung; b proses pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan model problem based learning berbasis media film pendek; dan c perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 29 Bandung di kelas eksperimen dan kelas kontrol.

E. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian merupakan dampak dari tercapainya tujuan. Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagi Guru Manfaat bagi guru khususnya guru Bahasa Indonesia, penelitian ini dapat menambah wawaasan dan keterampilan guru dalam penerapan model problem- based learning berbasis media film pendek dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Kemudian, dapat dijadikan alternatif solusi menciptakan suasanya belajar yang menyenangkan dengan model dan media pembelajaran yang inovatif. 2 Bagi siswa Manfaat penelitian ini dapat memberikan motivasi dan minat pada siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Selain itu, diharapkan dapat memperbaiki mutu proses dan hasil pembelajaran yang berdampak pada meningkatkan kualitas pendidikan. Triyana Purnama Putri, 2014 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu 3 Bagi peneliti Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan, pengetahuan, dan pengalaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis karangan narasi.

F. Definisi Operasional

Agar terjalin penafsiran dan pemahaman yang utuh terhadap penelitian ini, maka peneliti menguraikan definisi operasional yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a. Model pembelajaran problem based learning berbasis media film pendek adalah model pengajaran dan alat bantu pengajaran yang bertumpu pada penyajian sebuah masalah yang akrab dengan lingkungan siswa dalam bentuk film. Kemudian, permasalahan yang ditimbulkan dari film atau dari lingkungan sekitar siswa akan dikembangkan menjadi sebuah karangan narasi sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran model problem based learning berbasis media film pendek. b. Pembelajaran menulis karangan narasi adalah pembelajaran terkait pengisahan suatu peristiwa atau kejadian secara runtut atau kronologis, baik yang dialami diri sendiri ataupun orang lain.

G. Struktur Organisasi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012)

0 3 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1Sekampung Udik Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 9 56

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Way Seputih Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 5 70

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Cermin Semester Genap Tahun Pelajaran 2014-2015)

1 5 58

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Nusantara

1 14 73

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Padjajaran Bandar Lampun

12 104 63

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma Sudjana Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Memprediksi Pengaruh Kepadatan P

1 13 62

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 1 14

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KADUGEDE

0 0 9