Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

commit to user 44

F. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat Analisis Data yang diperlukan dianalisis dengan menggunakan uji t – dua pihak. Oleh karena itu perlu dipenuhi uji prasyarat analisisnya yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. a. Uji Normalitas Untuk mengetahui apakah sampel berdistribusi normal atau tidak, maka dilakukan uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dengan rumus : i i o z S z MaxF L − = Keterangan : L o = harga mutlak dari selisih Fz i dan Sz i yang terbesar Fz i = peluang bilangan baku dalam distribusi normal baku Sz i = proporsi cacah z z i terhadap seluruh cacah z i z i = bilangan baku, s x x z i − = 1 s = simpangan baku x = rata-rata sampel Jika L o L tabel dengan taraf α dan jumlah sampel n, maka populasi berdistribusi normal. Sudjana, 2002: 466-469. b. Uji Homogenitas Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah suatu sampel berasal dari populasi yang homogen atau tidak. Untuk mengetahui homogenitas varians digunakan uji Bartlett. Rumus uji Bartlett digunakan statistik chi kuadrat. commit to user 45 { } { } 2 2 2 2 log 1 3026 , 2 log 1 10 ln i i i i S n B x S n B x ∑ ∑ − − = − − = ∑ − = 1 log 2 i n S B ∑ ∑ − − = 1 1 2 i i i n S n S Keterangan : x 2 : chi kuadrat S : simpangan baku S 2 : variasi semua gabungan sampel Hipotesis yang akan diuji adalah : 2 2 2 1 σ σ = = o H : kedua populasi mempunyai varian yang sama 2 2 2 1 1 σ σ ≠ = H : paling sedikit satu tanda sama tidak berlaku Kriteria : H o jika x 2 x 2 1 – αk – 1 , maka populasi mempunyai variasi yang homogen. Sudjana, 1996:261- 263. 2. Uji Hipotesis Untuk menguji hipotesis digunakan statistik uji perbandingan dua rata-rata dengan hipotesis dua ekor. H : µ 1 = µ 2 H a : µ 1 ≠ µ 2 Dimana : H o : tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKn antara metode Jigsaw dengan metode Numbered Head Together H a : ada perbedaan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKn antara metode Jigsaw dengan metode Numbered Head Together commit to user 46 Keterangan : μ 1 = nilai rata-rata kelas eksperimen I μ 2 = nilai rata-rata kelas eksperimen II Adapun rumusnya sebagai berikut : Budiyono, 2000:157. H o diterima jika t hitung t tabel , H o ditolak jika t hitung t tabel . Keterangan : 1 x = nilai rata-rata tes kelas eksperimen I 2 x = nilai rata-rata tes kelas eksperimen II d = 0 sebab tidak dibicarakan selisih rataan n 1 = jumlah sampel pada kelas eksperimen I n 2 = jumlah sampel pada kelas eksperimen II S = simpangan baku gabungan S 2 = varian sampel kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II S 1 2 = varians kelas eksperimen I S 2 2 = varians kelas eksperimen II commit to user 47

BAB IV HASIL PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DANPENGUASAAN MATERI SISWA (Kuasi Eksperimen PadaSiswa Kelas VII SMP Negeri Natar Lampung Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 47

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Eksperimen pada siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Punggur Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Materi Pokok mengaplik

0 19 50

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DENGAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 100

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI Pengaruh Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri

0 3 14

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA BANGUN DATAR SEGI EMPAT MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (PTK Kelas VII SMP Negeri I Baki Semester II Tahun Ajaran 2009/2010).

0 0 8

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN BERFIKIR KRITIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 10

PERBEDAAN ANTARA PEMBELAJARAN INDVIDUAL ( Metode Mind Perbedaan Antara Pembelajaran Indvidual ( Metode Mind Mapping ) Dengan Pembelajaran Kooperatif (Metode Numbered Head Together ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP N 1 Mojogedang Tahun Ajaran 2

0 0 13