Instrumen Penelitian Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM

N. Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM

MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh siswa melalui pengalaman belajarnya, yang meliputi kemampuan kognitif, apektif, dan psikomotor. Hasil belajar dapat diukur melalui penilaian lebih menitikberatkan pada aspek psikomotor dan afektif. 3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Pembelajaran IPA di SD bertujuan untuk memupuk dan mengembangkan rasa ingin tahu siswa terhadap kehidupan di lingkungan alam sekitar, sehingga mengembangkan keterampilan hidup siswa.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat bantu atau fasilitas yang mampu dengan tepat mengukur apa yang hendak diukur Arikunto, 2008:127. Dalam penelitian ini menggunakan dua instrumen penelitian yaitu: 1 Observasi, 2 tes. Instrument tersebut akan dibahas sebagai berikut: 1. Observasi Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang diamati Nana Sudjana, 2009:84. Dalam penelitian ini peneliti melakukan observasi terhadap aktivitas siswa yang dilakukan pada saat kegiatan belajar siswa, untuk mengetahui keberhasilan dan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA khususnya materi hidup sehat. Observasi ini dilakukan secara bersama-sama antara peneliti dan praktisi guru. Tabel 3.1 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa dengan Model PAKEM

N. Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM

MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek yang diamati Skor Jumlah Keterangan 4 3 2 1 1 Keaktifan  Kesediaan berpartisipasi dalam pembelajaran  Mengeluarkan pendapat  Dialog secara interaktif antara siswa dengan siswa  Siswa merespon pembelajaran yang diberikan 2 Kreatifitas  Siswa mempunyai kemampuan berfikir kritis serta banyak ide dan gagasan  Siswa Memiliki ide kreatif dalam memecahkan masalah  Siswa mampu menggabungkan sesuatu yang belum pernah tergabung sebelumnya  Siswa mampu menghasilkan karya cipta yang diperoleh melalui pengetahuan dan pengalamannya 3 Keefektifan dalam proses belajar  Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu  Siswa mampu berkomunikasi secara efektif dengan teman maupun guru selama proses pembelajaran  Kemampuan siswa dalam menangkap materi selama pembelajaran  Kemampuan siswa dalam penguasaan pengetahuan yang telah dipelajari sebelumnya 4 Menyenangkan  Siswa dapat memusatkan perhatiannya secara penuh selama proses pembelajaran  Siswa semangat dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran  Siswa tidak merasa terpaksa dalam menyelesaikan kegiatan pembelajaran  Ketertarikan siswa terhadap pembelajaran di kelas Jumlah Keterangan: Nilai 4 = jika semua descriptor tampak 3= jika hanya 3 deskriptor yang tampak 2= jika hanya 2 deskriptor yang tampak

N. Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MODEL INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV SDN TEGALWERU KABUPATEN MALANG

0 36 30

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 6 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Natar, Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 10 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA

0 1 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 021 SAMARINDA UTARA

0 0 6

PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

0 0 6

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 06 BELANGKO BENGKAYANG

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA DASAR I

0 0 9