N. Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM
MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dasar peneliti menggunakan metode pengolahan data kualitatif dalam pengolahan datanya yaitu bahwa metode pengolahan data kualitatif adalah metode
yang berdasarkan mutu, tidak memperhitungkan angka-angka atau kuantitas. Metode pengolahan data kualitatif digunakan sebagaimana yang dikemukakan
oleh Moleong 2002:5 bahwa: Pertama, metode kualitatif lebih mudah apabila berhadapan dengan
kenyataan ganda; kedua, metode ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan antara peneliti dan responden; dan ketiga, metode ini lebih peka
dan lebih dapat menyesuaikan diri. dengan banyak penajaman pengaruh bersama dan terhadap pola-pola nilai yang dihadapi.
Metode penelitian kualitatif ini digunakan dalam penerapan Model
PAKEM di kelas I SDN Muara I Karawang Tahun Ajaran 20122013.
D. Klarifikasi Konsep
Untuk memperoleh persamaan persepsi mengenai pengertian variable dalam penelitian ini, perlu menjabarkan istilah-istilah yang digunakan sehubungan
dengan judul penelitian ini, yaitu sebagai berikut: 1.
Model PAKEM PAKEM adalah model pembelajaran di mana siswa akan mengalami,
berinteraksi, berkomunikasi, dan refleksi. Dalam pembelajaran PAKEM siswa belajar banyak melalui berbuat, pengalaman langsung mengaktifkan banyak
indera. Penerapan PAKEM dalam penelitian ini adalah melakukan proses pembelajaran dimana siswa belajar dengan aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan serta langsung mempraktekan cara-cara membiasakan hidup sehat. 2.
Hasil Belajar Siswa
N. Neneng Paridah,2013 PENERAPAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM
MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh siswa melalui pengalaman belajarnya, yang meliputi kemampuan kognitif, apektif, dan
psikomotor. Hasil belajar dapat diukur melalui penilaian lebih menitikberatkan pada aspek psikomotor dan afektif.
3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Pembelajaran IPA di SD bertujuan untuk memupuk dan mengembangkan rasa ingin tahu siswa terhadap kehidupan di lingkungan alam sekitar, sehingga
mengembangkan keterampilan hidup siswa.
E. Instrumen Penelitian
Kategori