1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2012, hlm.72. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran teks berita. Oleh karena itu, diperlukan prosedur atau cara-cara yang tepat untuk mendapatkan data tersebut. Penelitian eksperimen ini dilakukan untuk memperoleh jawaban atas rumusan masalah dan hipotesis yang disusun, yaitu untuk mengetahui adanya atau tidaknya perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan peserta didik dalam menulis teks berita dengan menggunakan teknik fastwriting. Peneliti mengambil desain penelitian berupa pretest-posttest control group design. Berikut merupakan desain penelitian yang akan peneliti lakukan: Gambar 3.1 Desain Penelitian Arikunto 2006, hlm. 86 Keterangan : O 1 : tes awal kelas eksperimen. O 2 : tes akhir kelas eksperimen. O 3 : tes awal kelas pembanding. O 4 : tes akhir kelas pembanding. X 1 : perlakuan dengan teknik fastwriting. X 2 : perlakuan tanpa teknik fastwriting atau menggunakan teknik 3M membaca, menganalisis, dan meniru . E O 1 X 1 O 2 K O 3 X 2 O 4 Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kedua kelas diberikan tes awal pretest untuk mengetahui sejauh mana peserta didik mengetahui teks berita, kemudian diberikan perlakuan yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas pembanding. Kelas eksperimen akan diberikan perlakuan berupa teknik fastwriting dan kelas pembanding tanpa menggunakan teknik fastwriting, yaitu menggunakan teknik 3M membaca, menganalisis, meniru, dan terakhir diberikan tes akhir posttest untuk mengetahui adakah perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas pembanding.

B. Partisipan

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan Representasi matematis siswa: penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMP Muhammadiyah 17 Ciputat

9 68 187

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep reaksi redoks: penelitian kuasi eksperimen di SMAN 87 Jakarta

5 37 178

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI TEKNIK “BARENDISTUP” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN CERPEN

1 3 12

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA CERITA LUCU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA

0 1 6

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 3 8

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

0 0 13

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

1 2 56

PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA SMP KRITEN KANAAN

0 0 9

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

0 0 11