Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pelaksanaan tahap akhir ialah berupa pengolahan data hasil tes awal, dan tes akhir. Kemudian, mendeskrisipsikan hasil tes awal dan akhir peserta didik
berdasakan kategori nilai, menganalisis kareabilitasan data, normalitas, dan kehomogenitasan data, membahas temuan penelitian, dan menarik simpulan
juga memberikan saran.
F. Analisis Data
Setelah data terkumpul, peneliti melakukan analisis data. Data-data yang terkumpul diklasifikasikan berdasarkan kategori. Setelah itu, dilakukan
pengolahan data dengan cara menghitung data, menjawab rumusan, dan menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam
mengolah data penelitian adalah sebagai berikut. 1
Menganalisis hasil prates dan pascates. Setelah data terkumpul, tahap selanjutnya ialah melakukan pemeriksaan
data prates dan pascates berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Kemudian, data prates dan pascates dianalisis.
2 Mendeskripsikan beberapa hasil prates dan pascates kelas eksperimen dan
kelas pembanding berdasarkan kategori nilai kurang dan cukup. 3
Menentukan skor prates dan pascates kelas eksperimen dan kelas pembanding dengan memberikan penilaian sesuai dengan kriteria
penilaian yang telah ditetapkan. 4
Mengubah skor mentah menjadi nilai dengan rumus.
5 Hasil prates dan pascates kemudian dirata-ratakan. Penilaian dilakukan
oleh tiga observer dan cara menghitung rata-rata hasil ketiga penilai yakni dengan rumus:
R =
=
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6 Melakukan uji reabilitas antarpenimbang. Uji reabilitas didasarkan pada
skor yang telah diolah menjadi nilai. Dalam menguji reabilitas digunakan uji konsistensi internal dengan menggunakan rumus tabel ANAVA. Uji
reabilitas antarpenimbang dilakukan untuk mengetahui tingkat penilaian antara penilai satu dengan penilai lainnya. Perhitungan reabilitas ini terdiri
atas beberapa langkah, yaitu:
a. Menghitung jumlah kuadrat peserta didik testi
∑
∑ ∑
b. Menghitung jumlah kuadrat penimbangan
∑
∑ ∑
c.
Menghitung jumlah kuadrat total
∑ ∑
–
∑
d. Menghitung jumlah kuadrat kekeliruan
∑ ∑
∑ ∑
Setelah data dihitung, hasil data tersebut dimasukkan ke dalam tabel ANAVA Analysis of Varians.
Tabel 3.4 Tabel ANAVA
Sumber Variasi SS
Dk Varians
Peserta didikTesti SSt
∑dt
2
N-1
∑
Penguji SS
p
∑d
2
p K-1
-
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kekeliruan SS
k
∑d
2
kk N-1K-1
∑
Setelah itu, dilakukan penghitungan reliabilitas antar penimbang dengan rumus:
Keterangan:
r
11
: reliabilitas yang dicari Vt
: variansi dari testi Vkk
: variansi dari kekeliruan
Berdasarkan hasil perhitungan reabilitas yang telah diperoleh, maka disesuaikan dengan tabel Guilford sebagai berikut.
Tabel 3.5 Tabel Guilford untuk Reabilitas Antarpenimbang
Rentang Tingkat Korelasi
dari 0,20 Tidak ada korelasi
0,20-0,40 Korelasi rendah
0,40-0,60 Korelasi sedang
0,60-0,80 Korelasi tinggi
0,80-0,99 Korelasi tinggi sekali
1,00 Korelasi sempurna
7 Menguji normalitas distribusi data dua kelompok. Uji normalitas ini
dilakukan untuk menguji kenormalan data. Peneliti melakukan uji normalitas dengan langkah-langkah sebagai berikut.
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Menghitung mean dengan menggunakan rumus.
̅
∑
Keterangan:
̅
: rata-rata nilai ∑Fx
: jumlah seluruh nilai f
: jumlah peserta didik b.
Menghitung modus dengan rumus.
Keterangan:
Mo : modus b : batas kelas interval
p : panjang kelas interval b
1
: frekuensi pada kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval terdekat.
b
2
: frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval berikutnya.
c. Menghitung simpangan baku atau standar deviasi
Sd =
√
∑
d. Menghitung daftar frekuensi
Rentang kelas R = Skor maks
– Skor min Banyak kelas K
= 1+3,3 log n Panjang kelas P
= Z untuk batas kelas
= Ei frekuensi diharapkan = Luas i x
∑f Oi frekuensi pengamatan
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
e. Menggunakan rumus Chi kuadrat
∑
Keterangan: x
2
= Chi-kuadrat Oi = Frekuensi yang diobservasi
Ei = Frekuensi yang diharapkan
Rumus untuk mencari frekuensi teoretis yaitu: ∑
∑ ∑ ∑
Keterangan:
∑f : frekuensi yang diharapkan frekuensi teoretis
∑fk : jumlah frekuensi pada kolom
∑fb : jumlah frekuensi pada baris
∑T : jumlah keseluruhan baris atau kolom
f. Menentukan derajat kebebasan dk
Dk : K-3 K : banyaknya kelas
g. Menentukan X
2 hitung
dengan X
2 tabel
dengan bantuan tabel X
2
dengan tingkat kepercayaaN 95 =0,05
h. Menentukan kriteria uji normalitas menggunakan ketentuan sebagai
berikut. Jika X
2 hitung
X
2 tabel,
maka data tersebut berdistribusi normal. Jika X
2 hitung
X
2 tabel,
maka data tersebut berdistribusi tidak normal. Subana dkk, 2005, hlm.177
8 Menghitung uji homogenitas.
Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui homogen atau tidaknya variasi sampel dalam populasi yang sama dan homogen atau tidaknya data
berdasarkan kriteria berikut ini.
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Jika F
hitung
F
tabel
artinya data distribusi data homogen. Jika F
hitung
F
tabel
artinya distribusi data tidak homogen. 9
Melakukan uji hipotesis. Uji hipotesis digunakan untuk membuktikan ada atau tidaknya perubahan
yang signifikan antarvariabel. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t. Adapun langkah-langkah sebagai berikut.
a. Mencari Mx
∑
b. Mencari
∑X
∑x
2
= ∑x
2
-
∑
c. Mencari My
∑
d. Mencari
∑ ∑
∑ ∑
e. Mencari t
hitung
√[ ∑ ∑
] [ ]
f. Menghitung derajat kebebasan db
Db= n1+n2-2 g.
Menentukan t
tabel
dengan taraf signifikasi 95 α = 0,05 Berdasarkan nilai db, mencari harga t dari tabel dengan taraf signifikan
1 dan 5, dengan ketentuan berikut ini. t
tabel
= t 1-a db 1
Jika t
hitung
t
tabel
maka H atau hipotesis nol ditolak dan H
a
atau hipotesis kerja diterima.
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Jika t
hitung
t
tabel
maka H atau hipotesis nol ditolak dan H
a
atau hipotesis kerja ditolak.
Jika t
hitung
t
tabel
, dapat disimpulkan bahwa kedua variabel mempunyai perbedaan yang signifikan. Namun, jika t
hitung
atau = t
tabel,
maka kedua
variabel tidak mempunyai perbedaan yang signifikan. Subana dkk, 2005, hlm. 170-173
G. Definisi Operasional