Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kedua kelas diberikan tes awal pretest untuk mengetahui sejauh mana peserta didik mengetahui teks berita, kemudian diberikan perlakuan yang berbeda
antara kelas eksperimen dan kelas pembanding. Kelas eksperimen akan diberikan perlakuan berupa teknik fastwriting dan kelas pembanding tanpa menggunakan
teknik fastwriting, yaitu menggunakan teknik 3M membaca, menganalisis, meniru, dan terakhir diberikan tes akhir posttest untuk mengetahui adakah
perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas pembanding.
B. Partisipan
Penelitian ini, melibatkan beberapa orang partisipan. Jumlah partisipan yang terlibat hanya sebanyak dua orang, yaitu guru mata pelajaran bahasa indonesia
dan sarjana pendidikan bahasa indonesia. Peneliti memilih kedua partisipan tersebut karena dianggap memiliki kemampuan dalam materi yang akan diteliti
sehingga membantu peneliti memberikan penilaian terhadap penelitian yang dilaksanakan, dan membantu mengamati keadaan kelas serta mengatur waktu
dalam pelaksanaan penelitian.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-ihsan Baleendah Bandung. Adapun Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Al-
Ihsan Baleendah Bandung tahun ajaran 20142015 yang terdiri dari 3 kelas, yaitu:
1 Kelas B
: 20 peserta didik 2
Kelas C : 21 peserta didik
3 Kelas D
: 22 peserta didik Berdasarkan informasi dari guru mata pelajaran bahasa indonesia, peserta
didik tersebar di tiga kelas memiliki tingkat kemampuan yang beragam ada yang tergolong berkemampuan tinggi, sedang dan berkemampuan rendah. Jenis sampel
dalam penelitian ini menggunakan purposive sample. Menurut Arikunto 2006, hlm. 141-142 sampel purposive sample atau sampel bertujuan dilakukan atas
Khairunnisa, 2014 Penerapan teknik fastwriting dalam pembelajaran menulis teks beritapenelitian
eksperimen kuasi terhadap peserta didik kelas viii mts al-ihsan baleendah tahun ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dasar tujuan tertentu. Teknik ini dilakukan karena beberapa pertimbangan, salah satunya adalah keterbatasan waktu dan berdasarkan kemampuan peserta didik.
Peneliti mengambil sampel seluruh peserta didik kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan VIII D sebagai kelas pembanding. Alasan pemilihan kelas
tersebut dikarenakan keterbatasan waktu, kedua kelas tersebut memiliki jam pelajaran di hari yang sama sehingga peneliti tidak perlu melakukan penelitian di
hari lain. Selain itu, berdasarkan informasi dari guru pamong bahwa jumlah peserta didik di dalam dua kelas tersebut memiliki ciri-ciri yang terdapat pada
populasi yaitu, tergolong berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Oleh karena, itu peneliti merasa bahwa kedua kelas tersebut dapat dijadikan sampel dalam
penelitian.
D. Instrumen Penelitian
