9
Ly Rathana, 2013 Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar
Guru Pada SMP Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pendidikan sebagaimana peneliti pendidikan, hal ini penting untuk melakukan sebuah penelitian yang dilakukan untuk mengungkap tiga variabel yang secara signifikan
berhungungan. Karena alasan tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan tingkat
hubungan antara kepemimpinan instruksional kepala sekolah, iklim sekolah dan kinerga mengajar guru. Maka, tesis ini berjudul
“Pengaruh Kepemimpinan Instruksional dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru pada Sekolah
Menengah Pertama Se-Bandung Utara. ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan beberapa permasalahan di atas, maka diidentifikasi bahwa kinerja mengajar guru di Bandung utara perlu adanya perhatian dikarenakan rata-rata kepala
sekolah tidak mengetahui kondisi situasi pembelajaran di sekolah yang mereka pimpin, kurangnya pengawasan dari kepala sekolah untuk guru yang mengakibatkan
guru kurang optimal dalam mengajarnya dan iklim sekolah yang kurang kondusif yang mengganggu pembelajaran dikelas. Maka dalam penelitian ini penulis
membatasi penelitian ini focus pada masalah kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan iklim sekolah sebagai variabel bebas, sedangkan kinerja mengajar guru
sebagai variabel terikat. Tentunya, terdapat banyak faktor yang mempengaruhi kinerja mengajar guru
dalam mengajar diantaranya kesejahteraan guru, pengalaman mengajar, wawasan guru, budaya sekolah, kepemimpinan kelapa sekolah, iklim sekolah, harapan-harapan,
sarana dan prasarana yang tersedia dan lain sebagainya.
10
Ly Rathana, 2013 Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar
Guru Pada SMP Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Menurut Hasan dalam Ahmed et al., 2012: 2 mengakatakan bahwa ada dua faktor yang mempengaruhi kinerja mengaja guru: 1 external factors: the
expectations of community, particular school system, school itself the grade policies, parent and student dan 2 internal factors: teacher believes how students learn most
effectively, how to teach in particular discipline or key learning area. Hal itu bias digambarkan sebagai berikut:
Kinerja Mengajar
Guru
Pengalaman Guru
Budaya Sekolah
Sarana dan prasarana
Iklim Sekolah
Kesejahteraan Guru
Wawasn Guru
Harapan- Harapan
Kepimpim- pinan
Kepala Sekolah
Gambar 1.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru
11
Ly Rathana, 2013 Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar
Guru Pada SMP Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Mengingat luasnya permasalahan yang menyangkut kinerja mengajar guru, sedangkan waktu dan biaya yang tersedia dalam melaksanakan penelitian ini terbatas,
maka focus penelitian meliputi variabel kepemimpinan instruksional kepala sekolah, iklim sekolah dan kinerja mengajar guru pada Sekolah Menengah Pertama di Se-
Bandung Utara.
C. Rumusan Masalah
