membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, menentukan besaran dari masalah
tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut
B. Materi Ajar
- Perbandingan trigonometri
- Fungsi trigonometri
- Persamaan trigonometri sederhana
- Identitas trigonometri
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Model Pembelajaran
Pembelajaran langsung
E. Kegiatan Pembelajaran N
O Kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
1. Pendahuluan
e. Guru menyiapakan kondisi kesiapan
peserta didik untuk menerima pelajaran
Guru mengucapkan salam
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk menerima pelajaran
Guru
mengecek kelengkapan
pembelajaran kelas dan peserta didik f.
Guru menyampaikan materi pembelajaran, indicator dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai peserta didik g.
Guru memberikan motivasi dan menyampaikan manfaat dari materi yang
akan dipelajari terhadap peserta didik h.
Guru menyampaikan materi prasyarat,
10 menit
yaitu mengenai aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga.
2. Kegiatan inti
d. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi mengenai
pengidentifikasian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas trigonometri, penentuan besaran dari masalah
tersebut sebagai variabel, pembuatan model matematikanya, penyelesaian
modelnya, dan penafsiran hasil penyelesaian masalah tersebut
Guru bersama peserta didik
mendiskusikan materi tersebut e.
Elaborasi
Guru mengelompokkan peserta didik menjadi beberapa kelompok yang
masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang
Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap
kelompok
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan
tugas dengan
mendiskusikannya bersama teman kolompoknya.
Guru berjalan mengelilingi kelas untuk
membantu peserta didik yang menemukan
kesulitan dalam
mengerjakan soal-soal latihan. f.
Konfirmasi
Guru meminta beberapa peswakilan kelompok untuk menuliskan jawabannya
70 menit
di papan tulis.
Guru membahas jawaban soal-soal latihan bersama-sama peserta didik
Guru memberikan penguatan dan
kesempatan terhadap peserta didik untuk bertanya.
3 Penutup
f. Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan dari pembelajaran secara bersama-sama
g. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
peserta didik
h. Guru menginformasikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
i.
Guru memberikan motivasi terhadap peserta didik untuk belajar dengan rajin.
j.
Guru memberikan salam penutup
10 menit
F. Alat dan Sumber Belajar
