47
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini
menggunakan desain penelitian Resarch and Development RD dalam pelaksanaanya. Adapun ruang lingkup penelitian ini adalah
pengembangan media musikalisasi puisi siswa SMP kelas IX. Secara lebih sistematik maka urutan dalam mengembangkan program
media itu dapat diutarakan rincian tahapanya sebagai berikut: 1.
Tahap 1 : menganalisis kebutuhan dan karateristik siswa Analisi kebutuhan ini dilakukan dengan pemberian angket pada siswa dan
guru yang berisi butir-butir kebutuhan siswa dan guru mengenai media pembelajaran.
2. Tahap 2 : merumuskan tujuan instruksioanal instructional objective dengan
operasioanal khas Perumusan tujuan instruksional ini dirancang untuk menentukan sasaran yang
tepat tentang kebutuhan media pembelajaran, sehingga media yang akan dibuat terealiasi sesuai dengan kebutuhan.
3. Tahap 3 : merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung
tercapainya tujuan Pada tahap ini adalah pemilihan bahan yang akan digunakan dalam pembuatan
media pembelajaran.
4. Tahap 4 : menulis naskahteks lagu media
Tahap keempat ini adalah penulisan naskah media. Penulisan naskah ini bertujuan agar perencanaan pembuatan media terkonsep dengan baik.
5. Takap 5 : memproduksi media
Pada tahap kelima adalah proses produksi media hingga pasca produksi media. 6.
Tahap 6 : mengembangkan alat pengkur keberhasilan Alat pengukur keberhasilan dirancang untuk digunakan sebagai tolak ukur
penilaian efektifitas media. 7.
Tahap 7 : mengadakan tes dan revisi Media diujikan terlebih dahulu dengan alat pengukur keberhasilan yang
dilakukakan oleh guru dan ahli. Kemudian dilakukan revisi apabila ada kekurangan.
8. Deskripsi hasil penelitian
Media musikalisasi puisi untuk siswa SMP kkelas IX yang belum teruji tingkat efektifitasnya.
Sadiman 2006 : 100-101
Rancangan Penelitian tersebut divisualisasikan pada bagan berikut
Gambar 3.1 Bagan Tahapan Penelitian
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini disesuaikan dengan fokus penelitian pengembangkan media musikalisasi puisi untuk siswa SMP kelas IX. Subjek
penelitian dalam penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok yaitu 1 subjek penelitian untuk mendapatkan data kebutuhan media pembelajaran
Iden tifikasi kebutuhan
Deskripsi hasil penelitian
Perumusan butir-butir materi
Refisi? Perumusan
tujuan
Perumusan alat pengukur keberhasilan
Penulisan naskah media
Tes uji coba Produksi media
musikalisasi puisi adalah siswa, guru bahasa Indonesia, dan dosen ahli, dan 2 subjek penelitian dalam pemberlakuan kelas terbatas untuk mendapatkan
data tentang mutu pengembangan media pembelajaran apresiasi puisi adalah siswa SMP N 01 Bawang, dan MTs Hasyim Asy’Ari Bawang.
3.2.1 Subjek Penelitian Kebutuhan Media Pembelajaran Musikalisasi Puisi
Data tentang kebutuhan media musikalisasi puisi siswa SMP N 01 Bawang dan MTs Hasyim Asy’Ari Bawang diperoleh dari subjek penelitian
yaitu siswa dan guru.
3.2.1.1 Siswa
Siswa yang menjadi subjek dalam rangka memperoleh data tentang kebutuhan media VCD musikalisasi puisi adalah siswa kelas XI SMP yang
diambil secara acak dari dua sekolah yang berbeda, yaitu siswa kelas IX-E, dan siswa kelas IX-B MTs Hasyim Asy’Ari. Terdiri atas 70 siswa yaitu,
siswa kelas IX-E SMP N 01 Bawang yang berjumlah 40 siswa dan siswa kelas IX-B MTs Hasyim Asy’Ari yang berjumlah 30 siswa. Alasan pemilihan
sampel kedua sekolah tersebut karena SMP N 01 Bawang sebagai SSN merupakan sampel dari sekolah negeri di Bawang, sedangkan
MTs Hasyim Asy’Ari merupakan sekolah yang kwalitasnya lebih maju cara pembelajaran di kelas, sampel dari sekolah swasta di Bawang.
3.2.1.2 Guru
Dalam rangka mendapatkan data tentang kebutuhan media VCD musikalisasi puisi, subjek penelitian kedua setelah siswa adalah guru. Guru
yang menjadi subjek dalam rangka memperoleh data tentang kebutuhan
media VCD musikalisasi puisi adalah satu guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMPMTs yang diambil secara acak dari dua sekolah yang
berbeda, yaitu di SMP N 01 Bawang dan MTs Hasyim Asy’Ari yang tiap-tiap sekolah diambil satu guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP. Dengan
adanya guru yang berbeda, diharapkan data yang terjaring memiliki variasi. Dengan demikian media VCD musikalisasi puisi yang akan dikembangkan
menjadi lebih lengkap.
3.2.1.3 Dosen Ahli
Dosen ahli yang bertindak sebagai penguji prototipe mediaVCD musikalisasi puisi Drs.Mukh Doyin, M.Si sebagai dosen ahli berasal dari
Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Alasan dipilih dosen ahli tersebut adalah karena dosen ahli
tersebut mempunyai keahlian dibidang audio visual dan kriteria kelayakan. Hal ini akan sangat membantu dalam penilaian media musikalisasi puisi
yang berbentuk audio visual.
3.2.2 Subjek Penelitian Pemberlakuan Media Musikalisasi Puisi
Untuk mendapatkan data tentang kualitas dan sikap serta tanggapan siswa terhadap media musikalisasi puisi diperoleh dari siswa sebagai subjek
penelitian dalam pemberlakuan kelas terbatas.
3.2.2.1 Siswa
Dalam proses pemberlakuan kelas terbatas terhadap media musikalisasi puisi adalah siswa kelas IX-E SMP N 01 Bawang yang
berjumlah 40 siswa dan siswa kelas IX-B MTs Hasyim Asy’Ari yang
berjumlah 30 siswa. Pemilihan sampel kelas IX pada masing-masing sekolah tersebut adalah karena masing-masing kelas tersebut memiliki
kemampuan mengapresiasi puisi yang kurang memuaskan.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media musikalisasi puisi untuk
mengapresiasi puisi untuk siswa SMP kelas IX. Selanjutnya variabel terikatnya adalah respon dan sikap serta belajar mengapresiasi puisi
menggunakan media musikalisasi puisi pada siswa SMP kelas IX.
3.4 Instrumen Penelitian