44
3.2. SIKLUS PENELITIAN
Penelitian yang dilaksanakan berlangsung dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari satu pertemuan.
3.2.1. Siklus I
3.2.1.1. Perencanaan a.
Melakukan bedah kurikulum mata pelajaran Bahasa Jawa kelas V. b.
Menelaah dan menentukan SK, KD, dan indikator serta tujuan pembelajaran. c.
Menyusun silabus dan RPP dengan materi “Membaca lancar kata dan kalimat aksara Jawa yang menggunakan pasangan ha, na, ca, ra, ka, da, ta, sa, wa, dan
la ”
d. Menyiapkan sumber belajar, bahan ajar, dan media pembelajaran yang akan
digunakan. e.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan membaca lancar aksara Jawa siswa.
f. Menyiapkan lembar kerja dan tes unjuk kerja.
g. Mengecek sarana dan prasarana yang akan digunakan selama pembelajaran
sumber belajar, bahan ajar, lembar evaluasi, lembar observasi, RPP, alat peraga, dan lainnya
3.2.1.2. Tindakanpelaksanaan 3.2.1.2.1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi
b. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
45
c. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan pembelajaran secara
singkat. 3.2.1.2.2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan kotak Word Square yang dibagikan oleh guru kotak
Word Square yang berisikan aksara Jawa.
b. Masing-masing kelompok siswa 4-6 siswa berlomba-lomba dengan
kelompok lain menemukan kata-kata yang dicari. c.
Kelompok yang dapat menemukan kata terbanyak diberikan poin oleh guru. d.
Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk membaca kata-kata beraksara Jawa yang telah ditemukan.
e. Siswa diajak melakukan tanya jawab oleh guru.
3.2.1.2.3. Kegiatan Penutup a.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pelajaran. b.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa. c.
Siswa melaksanakan tes unjuk kerja membaca lancar aksara Jawa. d.
Guru menyampaikan refleksi. e.
Guru memberikan tindak lanjut. 3.2.1.3.Observasi
a. Mencatat hal-hal yang diperlukan.
b. Mengamati keterampilan guru.
c. Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
d. Mengamati keterampilan membaca lancar aksara Jawa siswa.
46
3.2.1.4.Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan tindakan siklus I. b.
Melakukan evaluasi. c.
Melakukan telaah dan membuat daftar list mengenai kekurangan dan kelemahan yang muncul pada siklus I.
d. Merencanakan tindak lanjut dari pelaksanaan siklus I.
3.2.2.Siklus II
3.2.2.1.Perencanaan a.
Mengkaji hasil refleksi siklus I. b.
Menyusun rencana perbaikan dari siklus I. c.
Menyusun silabus dan RPP dengan materi “Membaca lancar kata dan kalimat aksara Jawa yang menggunakan pasangan pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha,
dan nga ”
d. Menyiapkan sumber belajar, bahan ajar, dan media pembelajaran yang akan
digunakan. e.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan membaca lancar aksara Jawa siswa.
f. Menyiapkan lembar kerja dan tes unjuk kerja.
g. Mengecek sarana dan prasarana yang akan digunakan selama pembelajaran
sumber belajar, bahan ajar, lembar evaluasi, lembar observasi, RPP, alat peraga, dan lainnya.
47
3.2.2.2. Tindakan pelaksanaan 3.2.2.2.1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi
b. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
c. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan pembelajaran secara
singkat. 3.2.2.2.2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan kotak Word Square yang dibagikan oleh guru kotak
Word Square yang berisikan aksara Jawa.
b. Masing-masing kelompok siswa 4-6 siswa berlomba-lomba dengan
kelompok lain menemukan kata-kata yang dicari. c.
Kelompok yang dapat menemukan kata terbanyak diberikan poin oleh guru. d.
Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk membaca kata-kata beraksara Jawa yang telah ditemukan.
e. Siswa diajak melakukan tanya jawab oleh guru.
3.2.2.2.3. Kegiatan Penutup a.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pelajaran. b.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa. c.
Siswa melaksanakan tes unjuk kerja membaca lancar aksara Jawa. d.
Guru menyampaikan refleksi. e.
Guru memberikan tindak lanjut. 3.2.2.3. Observasi
a. Mencatat hal-hal yang diperlukan.
48
b. Mengamati keterampilan guru.
c. Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.
d. Mengamati keterampilan membaca lancar aksara Jawa siswa.
3.2.2.4. Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan tindakan siklus II. b.
Melakukan evaluasi. c.
Melakukan telaah dan membuat daftar list mengenai kekurangan dan kelemahan yang muncul pada siklus II.
d. Merencanakan tindak lanjut dari pelaksanaan siklus II.
3.2.3. Siklus III
Kategori