Hal ini mengindikasikan keinginan dari sebagian besar reponden agar orangtua mendukung sepenuhnya dengan memberi dorongan dan semangat yang
tinggi untuk mempelajari akuntansi. Pemberian perhatian berbentuk materi saja tidak cukup untuk menumbuhkan semangat belajar siswa dalam mempelajari akuntansi.
Dorongan perhatian akan mengembangkan semangat yang sudah tumbuh dalam diri siswa, dan membuat siswa lebih semangat lagi untuk mempelajari akuntansi. Siswa
yang tidak diberikan dorongan semangat belajar oleh orangtuanya tidak akan semangat untuk mempelajari akuntansi Sehingga dapat disimpulkan bahwa
ketidakpuasan siswa dalam mempelajari akuntansi dapat terjadi bila orangtua tidak mendukung sepenuhnya dengan tidak memberi dorongan dan semangat yang tinggi
untuk mempelajari akuntansi.
4.2.1.2 Dukungan Orangtua dalam Bentuk Materi
Pemberian materi dari orangtua untuk menunjang keberhasilan anaknya dalam mempelajari akuntansi juga sangat diperlukan selain pemberian dorongan
semangat. Apabila ada pernyataan bahwa orangtua tidak memiliki anggaran khusus untuk menyediakan sarana belajar dalam membantu siswa belajar akuntansi, maka
berdasarkan penelitian diketahui hasil jawaban responden terhadap permasalahan tersebut yang disajikan dalam tabel 4.12 berikut.
Tabel 4.12 Orang Tua Tidak Memiliki Anggaran Khusus untuk Menyediakan Sarana Belajar
No Pilihan Jawaban
Σ Responden 1
2 3
4 5
Sangat Setuju Setuju
Netral Kurang Setuju
Tidak Setuju 4
5 15
11 33
5,9 7,4
22,1 16,2
48,5
Jumlah 68 100 Sumber: data primer yang diolah lampiran 12
Berdasarkan tabel 4.12 tersebut dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa setuju jika orang tua memiliki anggaran khusus untuk menyediakan sarana belajar
demi kelancaran dalam mempelajari akuntansi. Hal ini tampak pada jumlah persentase sebesar 64,7 48,5 + 16,2 dari total responden.
Hal ini mengindikasikan keinginan dari sebagian besar siswa agar orang tua memiliki anggaran khusus untuk menyediakan sarana belajar demi kelancaran dalam
mempelajari akuntansi. Kontribusi orangtua terhadap anaknya dalam pembelajaran akuntansi meliputi dorongan berbentuk semangat moril dan materil. Dorongan
berbentuk materil seperti penyediaan sarana dan prasarana belajar akuntansi di rumah akan menunjang keberhasilan pembelajaran dalam pelajaran akuntansi.
Bagaimana siswa akan belajar dengan nyaman apabila tidak memiliki sarana belajar yang lengkap dirumah terutama untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Oleh karena itu
dukungan materil sangat diperlukan untuk memperlancar proses belajar siswa dalam apelajaran akuntansi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ketidakpuasan siswa dalam
mempelajari akuntansi dapat terjadi bila orangtua tidak memiliki anggaran khusus untuk menyediakan sarana belajar demi kelancaran dalam mempelajari akuntansi.
4.2.2 Kondisi Proses Belajar Mengajar PBM Akuntansi
