3 Pergeseran Kurva Permi Jika kurva permintaan
secara bersamaan dan Sebagai contoh jika kurva
kananm namun dengan harga keseimbangan
akan meningkat menja
Gambar 2.7 Grafik
2.8 Kerangka Berfikir
Proses pembelajaran Batang diketahui bahwa
nilai ulangan banyak siswa Minimal KKM yaitu
pembelajaran merupakan t siswa terlibat secara aktif
mengupayakan suatu media hasil belajar siswa.
Kurva Permintaan dan Penawaran kurva permintaan dan penawaran bergeser ke arah yang
bersamaan dan berimbang, harga keseimbangan akan tetap atau contoh jika kurva permintaan dan penawaran sama-sama bergeser
namun dengan peningkatan jumlah peningkatan yang sama keseimbangan akan tetap pada P
1
. Sedangkan jumlah keseimbangan meningkat menjadi Q
1
. Perhatikan gambar berikut:
Gambar 2.7 Grafik Pergeseran Kurva Permintaan dan Penawaran
Berfikir
pembelajaran ekonomi kelas XI IS 1 di SMA Negeri Wonotunggal bahwa motivasi belajar siswa masih rendah dan dilihat
banyak siswa yang belum tuntas mencapai Kriteria Ketuntasan yaitu sebesar 75. Motivasi belajar siswa dalam
merupakan tolok ukur dari kualitas pembelajaran itu sendir secara aktif dalam proses pembelajaran seorang guru
media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi 30
arah yang sama tetap atau netral.
sama bergeser ke yang sama maka
jumlah keseimbangan
n dan Penawaran
Negeri Wonotunggal dilihat dari hasil
Kriteria Ketuntasan dalam proses
itu sendiri, supaya seorang guru harus
motivasi dan
Media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi khususnya pada standar kompetensi
permintaan dan penawaran salah satunya adalah media pembelajaran komik strip. Media pembelajaran komik strip menyajikan materi pembelajaran ekonomi dalam
bentuk gambar yang tidak membosankan sehingga siswa lebih terpacu untuk mengikuti proses belajar mengajar.
Pembelajaran menggunakan media pembelajaran komik strip dilakukan dalam beberapa siklus dimana dalam setiap siklus terdapat perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tindakan pada siklus I yang belum berhasil diadakan perubahan pada tindakan siklus II sebagai perbaikan.
Penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran ekonomi diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat
skema kerangka berpikir berikut ini.
Latar Belakang Masalah di
SMA Negeri Wonotunggal
1. Motivasi belajar siswa
rendah 2. Hasil belajar
siswa kurang optimal
Gambar 2.8 Kerangka Berpikir
2.7 Hipotesis Tindakan
