Pengertian Media Pembelajaran Klasifikasi Media Pembelajaran

6. Penunjang. Komponen penunjang berfungsi untuk memperlancar, melengkapi dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran sehingga sebagai salah satu komponen pembelajaran pendidik perlu memperhatikan, memilih dan memanfaatkannya. Rifa’i dan Tri Anni, 2011:194-196.

2.4 Media Pembelajaran

2.4.1 Pengertian Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara dan pengantar. Jadi media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan Suryabrata, 1993 : 6. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar Ibrahim dan Nana Syaodih, 2003. Senada dengan Sanaky 2009: 2 mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Berdasarkan dua pengertian di atas, penulis menyimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sebuah alat yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan pembelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar.

2.4.2 Klasifikasi Media Pembelajaran

Dalam pelaksanaan intruksional dikenal beberapa jenis media. Penggunaan media instruksional edukatif ditentukan oleh fungsi dan tujuan intruksional yang ingin dicapai dan tersedianya bahan untuk mengadakan media. Klasifikasi media menurut Rohani 1997:11-24 adalah : 1. Berdasarkan indra yang digunakan : media audio, media visual, dan media audiovisual 2. Berdasarkan jenis pesan yaitu : media cetak, media non cetak, media grafis dan media non grafis 3. Berdasarkan sasaran yaitu media jangkauan terbatas tape dan media jangkauan luas radio, pers 4. Berdasarkan penggunaan tenaga listrik elektronik yaitu media elektronika dan media non elektronika 5. Media asli dan tiruan, yaitu berupa specimen, meliputi: makhluk hidup dan benda tak hidup 6. Media grafis meliputi: media grafis, media poster, karikatur, media gambar, media pembelajaran komik, dan media gambar bersambunggambar serivitatoon 7. Media bentuk papan, meliputi: media papan tulis, media papan temple, media papan flannel, media papanpameranvisual, papan magnet, media papan demonstrasi dan media papan paku 8. Media yang dapat didengar 9. Media pandang dengar 10. Media bahan-bahan cetak Sesuai dengan pengklasifikasian diatas, maka media pembelajaran komik strip termasuk dalam media cetakgrafis karena media pembelajaran komik strip lebih banyak menekankan pada gambar-gambar yang menceritakan tentang permintaan dan penawaran.

2.4.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KALIREJO

0 5 53

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XF SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

1 9 273

(ABSTRAK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK STRIP PADA MATA DIKLAT STENOGRAFI KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 BATANG.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS 1 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DISERTAI MEDIA CROSSWORD DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IS 5 SMAN 8 SURAKARTA.

0 1 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAGOAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 11

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 5 239

PENGEMBANGAN BUKU SAKU EKONOMI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN.

20 138 164

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA

0 0 15