1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

2.5 Hipotesis Penelitian

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat tanya Sugiyono, 2008:64. Menurut Suharsimi Arikunto, 2006:71, hipotesis dapat diartikan sebagai suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul. Hipotesis dalam penelitian ini, yaitu: Ha 1 : “Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Ketrampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI kompetensi mengoperasikan software siswa kelas X jurusan Administrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang”. Ha 2 : “Ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Ketrampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI kompetensi mengoperasikan software siswa kelas X jurusan A dministrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang”. Ha 3 : “Ada pengaruh motivasi belajar siswa dan fasilitas belajar secara bersama terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Ketrampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI kompetensi mengoperasikan software kelas X jurusan Administrasi Perkantoran SMK Antonius Sem arang ”. 28

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Populasi dan Sampel Penelitian 3.1.1 Populasi penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X jurusan Administrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang tahun pelajaran 20122013 dengan rincian sebagai berikut: Tabel 1. Jumlah Populasi Penelitian No Kelas Jumlah Siswa 1 X AP 1 31 2 X AP 2 26 Jumlah 57 Sumber: Daftar Nama Siswa Kelas X-AP SMK Antonius Semarang Tahun 20122013

3.1.2 Sampel Penelitian

Sampel dalam penelitian ini berjumlah 57 siswa atau keseluruhan dari jumlah populasi penelitian. Menurut Sugiyono 2008:85, bahwa teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel disebut sampel jenuh.

3.2 Variabel Penelitian

Variabel adalah obyek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Suharsimi Arikunto, 2006: 118. Variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi 2 dua yaitu variabel bebas independen dan variabel terikat dependen.

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KOMPETENSI PROFESIONAL DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK NU 01

0 4 158

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

1 14 95

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

0 9 67

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI.

1 3 44

PENGARUH FASILITAS, MOTIVASI BELAJAR, DAN KREATIVITAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO.

0 0 1

(ABSTRAK) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BINA NEGARA GUBUG.

0 0 3

(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.

0 1 3

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.

0 1 115

Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Program Produktif Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Antonius Semarang.

0 0 1

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN TINGKAT DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN OTOMATISASI PERKANTORAN KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 18