Langkah-langkah Kegiatan No. Kegiatan Sumber dan Alat Belajar

I. Penilaian

No Teknik Bentuk Contoh 1. 2. Tes Tulis Tes Tulis I. Look at the picture and complete the blanks with an appropriate word. II. Unscramble these words to make a sentence. III. Rearrange these sentences to make a good paragraph. I. Create your Mind Mapping based on the picture below II. Make a descriptive text based on your Mind mapping above Lampiran 1 Lampiran2 a. Pedoman Penilaian : tes tulis ke-1: I. Setiap jawaban benar diberi point 2.5 II. Setiap jawaban benar diberi point 5 III. Jika jawaban benar diberi point 20 Total Jawaban benar = 100

b. Rubrik Penilaian : Rubric Analytical Scoring Penilaian tes tulis 2

Bogor, 19 Januari 2015 Mengetahui, Guru Bahasa Inggris Peneliti Fertiyana Sari, S.Pd. Siti Saadatul Fajriyah Lampiran 1 a. Look at the picture and complete the blanks with an appropriate word. He ... [1] a large ... [2] on his back. He has .... [3] He also ... [4] red coat and black .... [5], He wears .... [6] He is a .... [7] His name is …. 8

II. Unscramble these words to make a sentence.

- IsnamehisKaka. - afootballplayerishe. - Blackhashehair. - short-pantsheandblueyellow-shirtwears. - Shoeshewearsyellow. - Sockswearsalsoheblue. III. Rearrange these sentences to make a good paragraph. Wears Scroll Yellow hair Naruto Orange pants Boy Brings Shoes Lampiran 2 Name : Class :

I. Create your Mind Mapping based on the picture below

II. Make a descriptive text based on your Mind mapping above Clothing

Physical Appearance Physical Appearance EYE Mata: Big Slanted Sipit Almond-shaped eye Brown,Blue,Dark Nose Hidung : Pointed Mancung Pug Sedang Flat Pesek Lips Bibir : Well- shaped Hare lip Sumbing Face Wajah : Square Kotak Round Bulat Oval Lonjong Sharp-chinned Runcing Hair Rambut : Straight Wavy Berombak Frizzy Kribo Curly Keriting Long Short Gray Beruban Blonde Pirang Spiky Jabrik Body Badan : Tall Medium height Short Fat Slim Skinnythin Kurus Muscular Berotot Sixpax SkinComplexion Warna Kulit : White Black Fair Gelap Tan Sawo Matang Bagian tubuh lain yaitu : Moustache : kumis Beard : jenggot Side-burns : godek,cambang Acne : jerawat Mole : tahi lalat Birthmark : tanda lahir jw.toh Wrinkles : kerutan Bald : botak Dan Berikut rumus untuk membuat kalimatnya : Language Focus:  S+has+adj.+n He,she,it Mary,Joe has I,you,we,they,Mary and Joehave Example: He has slanting eyes They have flat nose  S+to be+adj. – n+edd Example: I am straight-haired Jadi dalam penggunaan noun harus berakhiran ed. Ex: bodied,eyed,etc  S+to be+adj. Example: They are fat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : MTs. YAMANKA KelasSemester : VII CGenap Experimental classPosttest Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jenis Teks : Descriptive Keterampilan : Menulis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

B. Kompetensi Dasar

12.1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terekat. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive.

C. Indikator

1. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan pada teks descriptive. 2. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika pada teks descriptive. 3. Mengidentifikasi struktur paragraph pada teks descriptive. 4. Menulis Kalimat sederhana. 5. Mendeskripsikan sesuatu melalui gambar atau foto. 6. Membuat teks descriptive sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, peserta didik dapat dengan cermat, cepat dan tepat: 1. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan padda teks descriptive. 2. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks descriptive. 3. Memahami struktur paragraph pada teks descriptive. 4. Menulis kalimat sederhana. 5. Mendeskripsikan sesuatu melalui gambar atau foto. 6. Membuat teks descriptive sederhana. Karakter siswa yang diharapkan:  Rasa hormat dan perhatian  Percaya diri  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Mandiri  Jujur  Tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran

Descriptive Text

F. Metode Pembelajaran

Three-phase technique

G. Langkah-langkah kegiatan No. Kegiatan

Waktu 1. 1 Pendahuluan:  Mengucapkan salam dan langsung menyapa menggunakan bahasa inggris agar tercipta English Environment dapat langsung tercipta di pertemuan pertama.  Mengkondisikan kelas, mengawali proses belajar mengajar dengan membaca doa bersama-sama. untuk melatih ketaatan dalam beribadah.  Melakuan ice breaking.  Kemudian dilanjutkan dengan menanyakan kabar siswa serta mengecek daftar hadir dan menanyakan siapa yang tidak hadir. melatih sikap peduli dan jujur. 10 menit

2. 2 Kegiatan inti:

 Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk menulis sebuah descriptive teks.  Guru meminta siswa untuk menuliskan sebuah descriptive text sebagai post-test 60 menit

4. Penutup

 Reflection menanyakan kesulitan siswa, manfaat, kesan selama PBM  Further guidance: PR, membaca teks deskriptif lainnya di rumah,dan menjawab 10 menit pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks tsb

I. SumberBahanAlat Belajar

1. Buku bacaan yang relevan 2. Kertas, spidol berwarna, pensil warna.

H. Penilaian

1. Bentuk dan Tehnik No Teknik Bentuk Contoh 1. Tes Tulis Tugas individu Lampiran 1 Pedoman penilaian: Instrument penilaian : rubric of analytical scoring Bogor, 20 Januari 2015 Mengetahui, Guru Bahasa Inggris Peneliti Fertiyana Sari, S.Pd. Siti Saadatul Fajriyah