a. Kesenangan membaca
b. Dorongan untuk membaca
c. Kesadaran akan manfaat membaca
d. Frekuensi dan ketersediaan waktu untuk membaca
e. Kuantitas sumber bacaan
3.6.2
Hasil Belajar IPS Y
Hasil belajar IPS merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah melakukan aktivitas pembelajaran pada mata pelajaran IPS yang diwujudkan
dengan tiga aspek kemampuan yaitu kemampuan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pada penelitian ini, hasil belajar yang digunakan adalah hasil
belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN Gugus Dwija Harapan Kecamatan Mijen Kota Semarang yang diambil dari nilai rapor semester genap tahun ajaran
20152016.
3.7 TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data utama, serta wawancara sebagai
teknik pengumpulan data pendukung penelitian. Berikut penjelasan teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini.
5.7.1 Angket atau Kuesioner
Widoyoko 2015:33 angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan
tertulis kepada responden untuk diberikan respon sesuai dengan permintaan
pengguna. Menurut Sugiyono 2015:199 kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang bersifat
tertutup dan langsung. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data variabel minat baca siswa kelas V SDN Gugus Dwija
Harapan Kecamatan Mijen Kota Semarang.
5.7.2 Dokumentasi
Sugiyono 2015:329 menjelaskan bahwa dokumentasi adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu. Arikunto 2010:274 dokumentasi yaitu mencari
data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya.
Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
Penelitian ini menggunakan studi dokumen untuk mengumpulkan data dari variabel hasil belajar IPS. Data ini diambil dari buku daftar nilai siswa yaitu data
nilai rapor siswa mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Gugus Dwija Harapan Kecamatan Mijen Kota Semarang tahun ajaran 20152016.
5.7.3 Wawancara
Widoyoko 2015:40, wawancara merupakan suatu proses tanya jawab atau dialog secara lisan antara pewawancara dengan responden atau orang yang
diwawancara dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan oleh peneliti. Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti
ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang
lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil Sugiyono 2015:194. Pada penelitian ini menggunakan wawancara tidak terstruktur tanpa
menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan data. Pedoman wawancara yang digunakan hanya
berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan Sugiyono 2015: 197. Wawancara yang dilakukan sebagai data pendukung tentang minat baca
siswa dengan wawancara bersama guru kelas beserta beberapa siswa kelas V SDN Gugus Dwija Harapan Kecamatan Mijen Kota Semarang.
3.8
UJI COBA INSTRUMEN, VALIDITAS, RELIABILITAS
3.8.1 Uji Coba Instrumen
