30
Nurbiana Dhieni, dkk., 2005: 1.16 menyatakan bahwa keberhasilan anak dalam berbagai area tergantung pada kemampuan anak untuk memahami dan menyusun
bahasa. Hal ini menunjukkan terjadi suatu proses kognitif dalam berbahasa. Pembelajaran membaca juga memerlukan keterampilan untuk mengingat
berbagai bentuk simbol huruf yang nantinya diucapkan dalam bentuk lisan. Sebagaimana Tzu dalam Ahmad Susanto, 2011: 84 yang menyatakan bahwa
membaca adalah menerjemahkan simbol huruf ke dalam suara yang dikombinasi dengan kata-kata. Selain itu, dalam kegiatan membaca membutuhkan kemampuan
untuk mengartikanmemahami suatu kata maupun kalimat sehingga membutuhkan proses kognitif yakni berpikir.
Dengan demikian membaca terdiri dari dua aspek perkembangan yang salaing berkaitan yakni aspek kognitif dan aspek bahasa. Di mana untuk
memanpulasi bahasa terjadi proses kgnitif dan untuk mengungkapkan ide maupun gagasan dapat disampaikan melalui bahasa.
C. Media Animasi
1. Pengertian Media Animasi
Media menurut Soeparno 1998: 1 adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran chanell untuk menyampaikan pesan atau informasi dari sumber kepada
penerima pesan. Lebih jelas Arief S. Sadiman, R. Rahardjo, Anung Haryono, dan Rahardjito 2006: 7 menyatakan media adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat
31
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat, serta perhatian siswa agar proses belajar terjadi.
Definisi media dikemukakan oleh Rossi dan Breidle dalam Wina Sanjaya, 2006: 163 bahwa media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat
dipakai untuk mencapai tujuan pendidikan seperti radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya. Lebih lanjut dijelaskan alat-alat semacam radio dan
televisi bila digunakan dan diprogram untuk pendidikan maka merupakan media pembelajaran. Sejalan dengan pendapat tersebut, Gerlach dan Ely dalam Wina
Sanjaya, 2006: 163 menyatakan: “A medium, conceived is any person, material or even that establishs condition which enable the learner to acquire knowledge,
skill, and attitude”. Secara umum media itu mencakup orang, bahan, peralatan atau kegiatan yang menciptakan kondisi atau keadaan yang memungkinkan murid
memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Munir 2012: 317 menyatakan bahwa media animasi merupakan suatu
bentuk media atau perantara untuk menyampaikan pesan yang didalamnya terdapat serangkaian gambar atau tulisan yang disusun secara berurutan frame
dalam aturan atau kurun waktu tertentu sehingga gambar atau tulisan akan nampak bergerak. Selain mampu menjelaskan suatu konsep yang sukar dijelaskan
dengan media lain, animasi juga memiliki daya tarik estetika sehingga tampilannya yang menarik akan memotifasi pengguna untuk terlibat di dalam
proses pembelajaran. Animasi yang dikombinasikan dengan teks suara dan hyperlinks untuk menciptakan lingkungan pembelajaran online akan lebih kaya
32
dari pada sekedar teks sederhana dan atau fotogambar di halaman cetak Mason Rennie, 2010: 5.
Munir 2012: 317 menyatakan bahwa animasi berasal dari bahasa latin “anima” yang berarti jiwa, hidup atau semangat. Selain itu animasi juga berasal
dari kata animation yang berasal dari kata dasar to anime di dalam kamus Indonesia Inggris berarti menghidupkan. Secara umum animasi merupakan suatu
kegiatan menghidupkan, menggerakkan benda mati. Lebih lanjut dijelaskan dalam Munir 2012: 318 bahwa animasi bisa diartikan sebagi gambar yang memuat
objek yang seolah-olah hidup, disebabkan oleh kumpulan gambar yang berubah beraturan dan bergantian saat ditampilkan.
Menurut Sutopo 2002: 2 animasi menggambarkan objek yang bergerak agar kelihatan hidup. Animasi dapat digunakan untuk menarik perhatian peserta
didik jika digunakan secara tepat. Animasi telah digunakan pada CD sebagai sumber pembelajaran dalam distributed education Mason Rennie, 2010: 5.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, maka media animasi adalah salah satu bentuk media atau perantara untuk menyampaikan pesan yang didalamnya
terdapat serangkaian gambar atau tulisan yang disusun secara berurutan frame dalam aturan atau kurun waktu tertentu sehingga gambar atau tulisan akan
nampak bergerakberisi gambar dan teks yang bergerak.
2. Manfaat Penggunaan Media
Azhar Arsyad 2006: 26-27 menyimpulkan beberapa pendapat para ahli bahwa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses
belajar mengajar di antaranya:
