Hakikat Belajar Hakikat Pembelajaran

7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Pembelajaran Matematika

a. Hakikat Belajar

Menurut Hilgard dan Bower dalam Ngalim Purwanto, 2002: 84, belajar merupakan perubahan tingkah laku seseorang terhadap suatu keadaan tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam keadaan itu. Perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respon pembawaan, kematangan, atau keadaan-keadaan sesaat seseorang misalnya kelelahan, pengaruh obat, dan sebagainya. Menurut Klein dalam Jamil Suprihatiningrum, 2013: 14, belajar didefinisikan sebagai hasil proses eksperimental dalam perubahan tingkah laku yang relatif permanen yang tidak dapat diucapkan dengan pernyataan sesaat. Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Daryanto, 2009: 2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku seseorang sebagai hasil usaha atau interaksi dengan lingkungannya yang perubahan tingkah lakunya itu cenderung tetap. 8

b. Hakikat Pembelajaran

Menurut Benny A. Pribadi 2009: 10, pembelajaran adalah proses yang sengaja dirancang untuk menciptakan terjadinya aktivitas belajar dalam diri individu. Dengan kata lain, pembelajaran merupakan sesuatu hal yang bersifat eksternal dan sengaja dirancang untuk mendukung terjadinya proses belajar internal dalam diri individu. Sejalan dengan pandangan di atas, Jamil Suprihatiningrum 2013: 75 mengungkapkan bahwa pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang melibatkan informasi dan lingkungan yang disusun secara terencana untuk memudahkan siswa dalam belajar. Lingkungan yang dimaksud tidak hanya berupa tempat, tetapi juga metode, media, dan peralatan yang diperlukan untuk menyampaikan informasi. Dengan kata lain, pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang dirancang sedemikian hingga terjadi aktivitas belajar dalam individu. Kegiatan yang dimaksud telah dirancang sebelumnya dengan menggunakan metode, media atau peralatan yang mendukung dalam proses penyampaian informasi.

c. Pembelajaran Matematika