18 misalnya koran. Sekolah dasar pada umumnya belum mempunyai
perpustakaan digital dan perpustakaan visual. Selain biaya yang tidak sedikit, pengadaan perpustakaan digital dan visual harus dikelola oleh tenaga yang
mampu mengoperasikannya. Oleh karena itu perpustakaan sekolah terutama tingkat sekolah dasar hampir semua menggunakan perpustakaan sumber
tercetak sebagai sumber informasi dan sumber ilmu pengetahuan.
2. Peranan, Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sebagai sarana pendidikan yang berfungsi sebagai sumber informasi. Keberadaan perpustakaan sekolah dapat meningkatkan minat baca
siswa. Dian Sinaga 2011: 93 dalam upaya meningkatkan minat baca di sekolahan dengan cara melengkapi koleksi perpustakaan sekolah dengan
bacaan yang menarik dan bermanfaat sesuai dengan kurikulum. Pengadaan bahan bacaan sesuai dengan selera, kebutuhan, dan tuntutan akan menambah
intensitas anak didik untuk berkunjung ke perpustakaan sekolah. Ketika perpustakaan itu ada di instansi sekolahan, maka fungsi hakikat akan seketika
berjalan. Nilai dari sebuah perpustakaan yang begitu vital inilah yang menjadikan poin penting perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa
di lingkungan sekolahan. Jika minat baca siswa tinggi maka pengetahuan yang didapatkan dari hasil membaca juga akan bertambah.
Perpustakaan memiliki nilai penting dalam pendidikan. Melalui pendidikan manusia mampu mengembangkan potensi dalam mengembangkan
pemikirannya. Siapapun yang ingin pandai, menambah pengetahuan, keterampilan, dan wawasannya kuncinya adalah belajar atau membaca.
19 Sementara itu sumber pembaca yang relatif representatif salah satu tempatnya
adalah perpustakaan. Meninjau kembali pengertian perpustakaan yaitu sebagai salah satu pusat
informasi, maka seberakah besar peranan perpustakaan bagi masyarakat yang berada di lingkungan perpustakaan. Wiji Suwarno 2013: 55 menjelaskan
informasi yang dikelola mempunyai nilai manfaat yang produktif pada masyarakat, informasi tersebut harus memenuhi kriteria: benar, tepat, cepat,
dan dikemas dengan menarik dan siap saji. Pada hakikatnya berkembangnya sebuah perpustakaan di tengah-tengah masyarakat merupakan indikator
berkembangnya masyarakat informasi. Sebagai contoh kecil di lingkungan Sekolah Dasar. Dilihat dari pengelolaan dan keadaan perpustakaan
menunjukkan banyak atau tidaknya siswa yang berminat mengunjungi perpustakaan.
Perpustakaan sekolah memiliki penekanan fungsi yang berbeda. Penekanan fungsi perpustakaan sekolah menitikberatkan pada fungsi edukatif
dan rekreatif. Jenis koleksi yang perlu dimiliki oleh perpustakaan sekolah juga harus sejalan dengan fungsi perpustakaan sekolah. Pernyataan tersebut
sesuai dengan hakikat pengadaan buku perpustakaan yang dijelaskan oleh M. T. Sumantri 2006: 29 poin satu hal yang perlu diperhatikan dalam
pengadaan koleksi buku perpustakaan yaitu memilih buku yang hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan dan permintaan masyarakat serta disesuaikan
dengan tujuan dan fungsi perpustakaan. Tujuan perpustakaan akan tercapai karena sesuai dengan sasaran. Tidak ada gunanya perpustakaan itu ada
20 apabila koleksi bahan pustaka yang dimiliki tidak dimengerti oleh user atau
pengguna perpustakaan yang ada di wilayah tersebut. Misalnya di perpustakaan di lingkungan Sekolah Dasar. Buku yang disediakan mayoritas
ilmu murni, psikologi, ilmu terapan dan kasusastraan murni. Tentu saja nilai dari bahan pustaka tersebut tidak dapat dimengerti siswa. Namun apabila
banyak buku pengetahuan umum, flora dan fauna, ilmu-ilmu perilaku sehari- hari, komik edukasi, cerita non fiktif, dan folora fauna, maka siswa akan
menikmati koleksi buku sesuai dengan perkembangan kepribadian dan sosialnya. Sehingga paham akan sumber informasi yang didapatkan.
Perpustakaan di Sekolah Dasar tersebut tepat sasaran dan sejalan dengan tujuan, yaitu menekankan edukatif dan rekreatif.
Perpustakaan sebagai salah satu sumber pengetahuan yang bersifat layanan umum. Pengelolaan perpustakaan yang terstruktur dan baik dapat
berperan penting dalam melaksanakan tugas dan fungsinya secara baik yang memberikan nilai dan manfaat. Nilai dari keberadaan perpustakaan begitu
tinggi. Begitu besarnya peran perpustakaan di lembaga pendidikan hingga keberadaannya merupakan suatu keharusan.
3. Unsur-unsur Perpustakaan Sekolah
