16
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Dasar Perpustakaan Sekolah
1. Perpustakaan Sekolah
Instansi pendidikan memiliki beberapa komponen dan unsur yang membangun. Unsur pendidikan tidak bisa terlepas dari pendidik, pelajar,
kurikulum dan komponen fasilitas yang lain. Salah fasilitas yang ada di sekolahan adalah perpustakaan. Perpustakaan merupakan hal yang vital yang
harus ada dalam instansi sekolah. Darmono, 2004: 2 perpustakaan adalah sebuah sistem, unit kerja yang berupa tempat untuk mengumpulkan,
menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh pemakai sebagai sumber informasi sekaligus
sebagai sarana belajar yang menyenangkan. Lasa HS 2008: 48 menjelaskan perpustakaan merupakan sistem informasi yang di dalamnya terdapat
aktivitas pengumpulan, pengolahan, pengawetan pelestarian dan penyajian serta penyebaran informasi. Kedua pendapat diatas menunjukkan bahwa
perpustakaan adalah sebuah sistem yang berfungsi sebagai sumber informasi. Perpustakaan akan berfungsi apabila di dalamnya terdapat sistem yang
bekerja. Andi Prastowo 2012: 45 berpendapat perpustakaan sekolah
sesungguhnya adalah sarana penunjang pendidikan di sekolah yang berupa kumpulan bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan buku.
Dilihat dari fungsinya bahwa keberadaan perpustakaan memang harus ada dalam instansi pendidikan sebagai salah satu sumber ilmu pengetahuan.
17 Karena sumber belajar tidak hanya pembelajaran di kelas dan buku yang
diberikan oleh guru ketika proses belajar. Perpustakaan berdiri atas dasar kegunaannya, maka dari itu perpustakaan harus dikelola dengan baik.
Seberapa jauh fungsi perpustakaan di sekolah dapat dilihat dari aktivitas dan kegiatan yang ada di perpustakaan sekolah. Apabila tidak dikelola dengan
baik, maka fungsi dari perpustakaan yang ada di sekolahan tidak berjalan sebagai mana mestinya.
Layanan koleksi perpusakaan yang berjalan berdampak pada proses pelayanan dan kemudahan yang dirasakan oleh siswa dan guru. Perpustakaan
merupakan hal yang harus ada di dalam sebuah instansi pendidikan karena meninjau dari fungsi perpustakaan sebagai sumber belajar bagi siswa dan
masyarakat. Perpustakaan merupakan organisasi di dalam instansi, sesuai dengan kaidah yang ada dalam ilmu perpustakaan. Syihabuddin Qalbuyi,
dkk, 2007:4 menjelaskan tentang Ilmu yang mengkaji hal-hal yang berkaitan dengan perpustakaan. Ada lima hal utama yang berkaitan dengan ilmu
perpustakaann, dintaranya: a
perpustakaan sebagai suatu institusi, mencangkup organisasi perpustakaan, perkembangannya, peranannya dalam masyarakat dan
sumbangan perpustakaan pada umat manusia, b
organisasi koleksi perpustakaan, cara mengolah, menyimpan, dan sistem temu kembalinya informasi,
c pengawetan pelestarian koleksi perpustakaan,
d penyebaran informasi dan jasa perpustakaan lain untuk kepentingan
masyarakat, dan e
hal-hal yang berkenaan dengan perpustakaan dan jasa perpustakaan. Mayoritas Sekolah dasar mempunyai koleksi perpustakaan berupa
sumber informasi tercetak, seperti buku, majalah, dan media informasi cetak,
18 misalnya koran. Sekolah dasar pada umumnya belum mempunyai
perpustakaan digital dan perpustakaan visual. Selain biaya yang tidak sedikit, pengadaan perpustakaan digital dan visual harus dikelola oleh tenaga yang
mampu mengoperasikannya. Oleh karena itu perpustakaan sekolah terutama tingkat sekolah dasar hampir semua menggunakan perpustakaan sumber
tercetak sebagai sumber informasi dan sumber ilmu pengetahuan.
2. Peranan, Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah
Kategori