4 terstruktur dengan baik. Dengan penerapan media jobsheet pada
pembelajaran langsung diharapkan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa, mampu memotivasi siswa dalam belajar serta dapat mengoptimalkan
pembelajaran di kelas. Sehingga pencapaian kompetensi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah diterapkan.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas, maka peneliti mengangkat judul “Efektivitas Penggunaan Media Jobsheet
Untuk Pencapaian Kompetensi Pembuatan Krah Kemeja Pria Pada Mata Pelajaran Keterampilan Tata Busana di MAN III Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1. Kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran praktek, sehingga banyak siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM pada kompetensi pembuatan krah kemeja pria. 2. Penggunaan media pembelajaran pada praktek pembuatan krah kemeja
pria masih sangat terbatas. 3. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran
pembuatan krah kemeja pria masih berpusat pada guru. 4. Pelaksanaan pembelajaran pembuatan krah kemeja pria belum maksimal
karena masih menggunakan metode ceramah. 5. Kurangnya usaha guru dalam membangkitkan motivasi belajar siswa.
5
C. Batasan Masalah
Dalam penelitian
ini batasan masalah
dimaksudkan untuk memfokuskan permasalahan yang akan dibahas. Hal tersebut meliputi
efektivitas, media pembelajaran, pencapaian kompetensi, dan siswa MAN III Yogyakarta.
Efektivitas berasal dari kata efektif yang mengandung pengertian dicapainya keberhasilan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Efektivitas dalam penelitian ini dilihat dari ketercapaian standar kompetensi yaitu minimal mencapai nilai 70,00 yang dicapai oleh lebih dari 75 siswa.
Media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan media jobsheet yang akan diterapkan pada pembelajaran langsung. Dengan penerapan media
jobsheet pada pembelajaran langsung diharapkan pembelajaran dapat lebih menarik siswa, dapat memotivasi siswa dalam belajar serta dapat
mengoptimalkan pembelajaran di kelas. Sehingga pencapaian kompetensi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah diterapkan.
Kompetensi competency dalam bahasa Indonesia mempunyai arti yang setara dengan kemampuan. Siswa yang telah memiliki kompetensi
mengandung arti bahwa siswa telah memahami, memaknai dan memanfaatkan materi pelajaran yang telah dipelajarinya. Pencapaian
kompetensi kemeja pria dibatasi pada pembuatan krah kemeja pria yang meliputi aspek kognitif, psikomotor dan afektif.
6 Siswa dalam penelitian ini dibatasi pada siswa kelas XI IPS4 program
keterampilan tata busana di MAN III Yogyakarta, karena hanya kelas XI IPS4 yang mendapatkan mata pelajaran keterampilan tata busana
D. Rumusan Masalah :
