65 c Menambahkan spasi antar paragraf untuk meningkatkan tampilan
keterbacaan. Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa untuk
membuat media jobsheet harus memperhatikan enam elemen penting yaitu konsistensi, format, organisasi, daya tarik, ukuran dan ruang spasi
kosong.
f. Kriteria Pemilihan Media Jobsheet
Kriteria pemilihan media jobsheet menurut Basuki Wibawa 1993
adalah sebagai berikut :
1 Kesesuaian materi media pengajaran dengan tujuan yang ingin dicapai. 2 Kesesuaian karakteristik media dengan karakteristik pelajaran.
3 Kecanggihan media pengajaran dibandingkan dengan tingkat perkembangan peserta didik.
4 Kesesuaian media pengajaran dengan minat, kemampuan dan wawasan peserta didik.
5 Kesesuaian karakteristik media dengan sosial budaya. 6 Kemudahan memperoleh dan menggunakan media pengajaran di
sekolah. 7 Kualitas teknik media pengajaran yang membuat pelajaran disajikan
menjadi lebih mudah dicerna peserta didik. Kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa media
merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Menurut
66 Muhfathurrohman 2012 ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan
dalam memilih media adalah sebagai berikut : 1 Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi
3 Praktis, luwes, dan bertahan 4 Guru terampil menggunakannya
5 Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan
6 Kemudahan memperoleh media 7 Tersedia waktu untuk menggunakannya
8 Sesuai dengan taraf berpikir siswa Nana Sudjana dan Ahmad Rifai 2010 mengemukakan beberapa
kriteria dalam pemilihan media, antara lain: 1 Ketepatan dengan tujuan pengajaran.
2 Dukungan terhadap isi dan bahan pengajaran. 3 Kemudahan memperoleh media.
4 Keterampilan guru dalam menggunakan media. 5 Tersedianya waktu untuk menggunakan media.
6 Sesuai dengan taraf berfikir peserta didik.
67 Menurut Walker dan Hess dalam Azhar Arsyad 2010: 175,
kriteria media pembelajaran yang berdasarkan kepada kualitas adalah sebagai berikut :
1 Kualitas isi dan tujuan a Ketepatan;
b Kepentingan; c Kelengkapan;
d Keseimbangan; e Minatperhatian;
f Keadilan; g Kesesuaian dengan situasi peserta didik.
2 Kualitas instruksional a Memberikan kesempatan belajar;
b Memberikan bantuan untuk belajar; c Kualitas memotivasi;
d Fleksibilitas instruksionalnya; e Hubungan dengan program pembelajaran lainnya;
f Kualitas sosial interaksi intruksionalnya; g Kulaitas tes dan penilaiannya;
h Dapat memberi dampak bagi peserta didik; i Dapat membawa dampak bagi guru dan pembelajarannya.
3 Kualitas teknis a Keterbacaan;
b Mudah digunakan; c Kualitas tampilan;
d Kualitas penanganan jawaban; e Kualitas pengelolaan programnya;
f Kualitas pendokumentasiannya.
Dengan kriteria pemilihan media di atas, guru dapat lebih mudah memilih dan menggunakan media mana yang dianggap tepat untuk
mempermudah penyampaian pesan dalam proses pembelajaran.
68
4. Efektivitas
