Uji Normalitas data Pos-Tes Uji Homogenitas data Pos-tes Uji Perbedaan Dua Rata-rata

untuk data tidak homogen. Adapun pengujian uji kesamaan dua rata-rata dalam penelitian ini menggunakan alat bantu SPSS versi 16.

3.8.3 Analisis Post-Test

Analisis data akhir bertujuan untuk mengetahui mengetahui kemampuan siswa setelah dilakukan pembelajaran baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol dan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kompetensi siswa antara kedua kelompok tersebut.

3.8.3.1 Uji Normalitas data Pos-Tes

Hasil uji normalitas ini berhubungan dengan jenis statistik yang digunakan dalam penelitian. Jika data berdistribusi normal, maka uji hipotesis menggunakan statistik parametik. Jika data tidak berdistribusi normal, maka statistik yang digunakan adalah statistik non parametik. Uji normalitas dalam penelitian ini digunakan untuk untuk mengetahui kenormalan data nilai siswa setelah perlakuan menggunakan pembelajaran dengan metode ketrampilan proses dengan LKS. Analisis ini menggunakan SPSS versi 16 dengan Uji One Sampel Kolmogorof- Smirnov Test. Hipotesis dalam pengujian ini adalah: : data berdistribusi normal : data tidak berdistribusi normal Kaidah pengambilan keputusan: Jika Sig 0,05, maka Ho diterima yang berarti data berdistribusi normal, Jika Sig 0,05, maka Ho ditolak yang berarti data berdistribusi tidak normal.

3.8.3.2 Uji Homogenitas data Pos-tes

Langkah uji bertujuan untuk mengetahui homogenitas data nilai pos-tes siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Uji homogentitas digunakan untuk mengetahui apakah beberapa varians populasi adalah sama atau tidak. Untuk menguji ini menggunakan uji Levene. Hipotesis statistiknya adalah: Hipotesinya adalah sebagai berikut: : = varians homogen : varians tidak homogen Dengan kritria: Jika Sig 0,05, maka Ho diterima yang berarti data homogen, Jka Sig 0,05, maka Ho ditolak yang berarti data tidak homogen.

3.8.3.3 Uji Perbedaan Dua Rata-rata

Uji perbedaan dua rata-rata bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan rata-rata antara dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dari hasi pos-tes. Uji perbedaan dua rata-rata diajukan dengan hipotesis sebagai berikut: : tidak ada perbedaan rata-rata nilai antara dua kelas sampel : ada perbedaan rata-rata antara nilai dua kelas sampel Uji persamaan dua rata-rata dapat dianalisis dengan menggunakan program SPSS Independent Sampel t-Test.

3.8.3.4 Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI DASAR

1 10 193

PENDAHULUAN MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES.

0 4 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN CLASS CONCERN DENGAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Pembelajaran Class Concern Dengan Pendekatan Ketrampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Biologi Materi Sistem Indra Pada M

0 0 15

PENERAPAN PEMBELAJARAN CLASS CONCERN DENGAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Pembelajaran Class Concern Dengan Pendekatan Ketrampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Biologi Materi Sistem Indra Pada M

0 0 14

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 44

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA.

0 1 52

Implementasi Pendekatan Ketrampilan Proses melalui Pemanfaatan LKS untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa pada Pokok Bahasan Karakteristik dan Jenis Transaksi Perusahaan Dagang Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI di SMA Muhammadiyah 1 Semarang.

0 0 2

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN PASAR.

0 3 17

IMPLEMENTASI PENDEKATAN BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS V SDN KARANGBONG GEDANGAN SIDOARJO.

1 5 79

Pengembangan LKS IPA untuk Meningkatkan Ketrampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VII dengan Pendekatan Guided Inquiry.

0 0 2