1. Home
  2. Teknik

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

B. Kerangka Berpikir

Pada hakekatnya manusia itu berbeda-beda, demikian pula dalam memahami konsep-konsep abstrak akan dicapai melalui tingkat belajar yang berbeda-beda. Matematika sebagai ilmu yang abstrak cenderung sulit diterima dan dipahami oleh siswa. Hal ini menyebabkan siswa enggan dalam mempelajari matematika. Oleh karena itu diperlukan suatu upaya penyelenggaraan proses pembelajaran yang dapat menumbuhkembangkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu pilihan penyelenggaraan proses pembelajaran adalah melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw, karena pembelajaran ini menekankan kerjasama dalam kelompok untuk mencapai tujuan yang sama. Model pembelajaran cooperative tipe jigsaw dikembangkan untuk mencapai sekurang-kurangnya tiga tujuan pembelajaran penting, yaitu hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragmaan dan pengembangan keterampilan sosial, sehingga minat siswa mempelajari matematika semakin besar yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

C. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan uraian diatas, maka hipotesis tindakan yang akan diajukan adalah sebagai berikut. Melalui model pembelajaran cooperative learning Tipe jigsaw dalam pokok bahasan operasi pada bentuk aljabar maka hasil belajar matematika siswa kelas 3F SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal dapat ditingkatkan.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian

Penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3F SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal Dalam Pokok Bahasan Operasi Pada Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw”, ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal, yang beralamat di Desa Kedungsukun tepatnya Jalan Raya II Tegal – Slawi Km.300 meter, di sebelah Barat Pasar Kedungsukun Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal.

B. Subjek yang Diteliti

Subjek yang diteliti adalah siswa kelas 3F tahun pelajaran 2005 2006 SMP Negeri 2 Adiwerna Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal. Kelas 3F terdiri dari 41 siswa, 18 putra dan 23 putri. Peneliti memilih kelas 3F karena mengetahui hasil belajar matematika relatif lebih rendah dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa kelas 3 yang lainnya. 29

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Melalui Tipe TGTdalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII6 MTs Filial Al Iman Adiwerna Tegal pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat

0 34 81

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III G SMP Negeri 1 Ketanggungan Brebes pada Pokok Bahasan Operasi pada Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kecil

1 38 126

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A SMP Negeri 01 Dukuhwaru Kabupaten Tegal Dalam Pokok Bahasan Operasi Pada Bilangan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok

2 17 96

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANYUDONO PADA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 0 8

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA.

0 4 31

Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw : studi kasus siswa kelas VIII SMP Karitas Ngaglik.

0 1 148

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III G SMP Negeri 1 Ketanggungan Brebes pada Pokok Bahasan Operasi pada Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kecil.

0 0 1