Mangkang Kulon 02 dengan model pembelajaran PP. 3
Keterampilan menulis narasi pada siswa kelas III SDN Mangkang Kulon 02 dengan model pembelajaran PP.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil obsevasi secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai pada siklus kedua pada keterampilan menulis
narasi melalui model pembelajaran PP. 3.6.1.2
Guru Sumber data guru berasal dari hasil pengamatan keterampilan guru pada
pembelajaran keterampilan menulis melalui model pembelajaran PP. 3.6.1.3
Data Dokumen Sumber data yang diperoleh dari hasil pembelajaran keterampilan menulis
narasi melalui model pembelajaran PP, foto, video, daftar presensi siswa, dan daftar nilai siswa.
3.6.1.4 Catatan lapangan
Catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran berlangsung pada keterampilan menulis narasi dengan model PP berupa data
aktivitas belajar siswa, keterampilan guru, dan keterampilan menulis siswa.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data berbentuk bilangan Herrhyanto, 2010: 1.2. Data ini berupa hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis narasi
menggunakan model pembelajaran PP. 3.6.2.2
Data Kualitatif Menurut Herrhyanto, 2010: 1.2 data kualitatif adalah data yang ber-
bentuk kategori atau atribut. Data ini berupa hasil dari observasi dengan meng- gunakan lembar pengamatan terhadapketerampilan guru, aktivitas siswa,
keterampilan menulis, dan catatan lapangan selama pembelajaran berlangsung.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes, dokumentasi, dan catatan lapangan.
3.6.3.1 Metode Observasi
Kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra Arikunto 2010: 199. Metode observasi dalam penelitian ini
berisi catatan yang menggambarkan bagaimana aktivitas siswa dalam pembel- ajaran keterampilan menulis dengan menggunakan model pembelajaran PP dan
keterampilan guru dalam pembelajaran keterampilan menulis menggunakan model pembelajaran PP.
3.6.3.2 Metode Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang diguna- kan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau
bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto 2010: 193. Metode tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pen-
capaian atau prestasi belajar. Tes diberikan pada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes ini dilaksanakan pada pembelajaran
siklus I dan siklus II. 3.6.3.3
Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel
yang berupa catatan lapangan, transkip, buku, surat notulen rapat, legger, surat kabar, majalah, prasasti, agenda dan sebagainya Arikunto, 2010: 564.
Metode dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan adalah daftar nilai siswa, daftar
presensi siswa, dan data hasil keterampilan menulis narasi. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambar-
kan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video.
3.6.3.4 Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah pencatatan suatuobjek yang difokuskan terhadap perilaku tertentu Daryanto, 2011:80. Catatan lapangan berisi catatan guru selama
pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam proses pembelajaran. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh
dalam observasi dan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
