1. Home
  2. Teknik

Perencanaan Pelaksanaan Observasi RANCANGANPENELITIAN

Dari skema tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:

3.1.1 Perencanaan

Perencanaan mengacu pada tindakan pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran yang dialami, menyiapkan metode, alat dan sumber pembelajaran serta merencanakan pula langkah-langkah dan tindakan apa yang akan dilakukan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Sesuai dengan Komaidi 2011: 66 bahwa dalam tahap perencanaan perlu dipertimbangkan tindakan khusus yang dilakukan, dan tujuannya. Sehubungan dengan itu, akan membuat perencanaan sebagai berikut: 1 Melakukan penelitian awal dengan observasi guna mendapatkan data untuk diidentifikasi dan dirumuskan masalahnya serta menentukan alternatif pe- mecahan masalah. 2 Menganalisis materi pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III semester 2 yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan menelaah indikator pelajaran. 3 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan model pembelajaran PP. 4 Menyiapkan media yang digunakan dalam penelitian. 5 Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas belajar siswa yang akan digunakan dalam penelitian dan lembar catatan lapangan. 6 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, non tes dan lembar kerja siswa.

3.1.2 Pelaksanaan

Pelaksanaan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto: 139. Pelaksanaan sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yaitu menerapkan pembelajaran dengan model pembelajaran PP. Dalam pelaksanaan tindakan kelas ini direncanakan dalam dua siklus. Siklus pertama yaitu melakukan pembelajaran dengan model pembelajaran PP yang terdiri dua pertemuan. Siklus kedua dilakukan untuk memperbaiki pembel- ajaran yang pertama dengan metode yang sama dan dilakukan dengan dua pertemuan tetapi dengan tema yang berbeda.

3.1.3 Observasi

Observasi merupakan kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra Arikunto, 2010: 199. Kegiatan obser- vasi dilaksanakan untuk mengamati tingkah laku siswa dan sikap ketika mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dalam keterampilan menulis narasi menggunakan model pembelajaran PP.

3.1.4 Refleksi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI PICTURE AND PICTURE DENGAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PETOMPON 01 SEMARANG

6 76 295

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBAHASA JAWA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS II SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

0 10 228

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS II SDN BRINGIN 02 SEMARANG

1 15 260

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA KRAMA LUGU MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS II SDN KARANGANYAR 02 SEMARANG

4 33 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

0 4 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 2 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI

0 0 16

Peningkatan keterampilan menulis melalui model pembelajaran Picture and Picture siswa kelas III SDN Ngaban Tanggulangin.

0 0 94

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI KELAS III

0 0 11