Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi

54

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Rancangan Penelitian

Rancangan model penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model spiral atau siklus menurut Arikunto 2009:16, bertujuan apabila dalam pelaksanaan tindakan ditemukan adanya kekurangan, maka dapat dilakukan perbaikan yang dilanjutkan pada siklus berikutnya sampai target diinginkan tercapai. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.

3.2. Prosedur Penelitian

Penilitian tindakan kelas merupkan suatu proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri mengupayakan pemecahan masalah dengan berbagai tindakan terencana pada situasi nyata dan menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Menurut Arikunto, 2009:17 langkah- langkah penelitian dilaksanakan dalam tahapan :

3.2.1. Perencanaan

Didalam tahap perencanaan, peneliti menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian dilanjutkan membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti mengambil data dalam merekam fakta yang terjadi selama tindakan. Adapun kegiatan yang peneliti lakukan dalam tahap perencanaan yaitu: a Menentukan indikator pembelajaran dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan digunakan dalam tahap pelaksanan tindakan. b Menyusun lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru dalam pelaksaan kegitan pembelajaran. c Menyusun alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa LKS. d Menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.

3.2.2. Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan yakni implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas. Dalam tahap pelaksanaan tindakan guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL berbasis lingkungan sesuai materi akan diajarkan. Kolaborator berperan untuk melakukan pengamatan dalam pelaksanaan tindakan atau kegiatan pembelajaran.

3.2.3. Observasi

Observasi atau pengamatan yaitu pelaksanaan pengamatan oleh pengamat yang dilakukan secara teliti dan dan melakukan pencatatan secara sistematis Pelaksanaan observasi atau pengamatan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan atau kegiatan pembelajaran. Dalam tahap ini kolaborator melakukan pengamatan dan mendokumentasikan keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi.

3.2.4. Refleksi

Refleksi adalah perenungan kembali atas apa yang telah dilakukan untuk dijadikan cermin pedoman perbaikan bagi aktivitas selanjutnya Poerwanti, 2009:5.45. Dalam tahap ini peneliti dan kolaborator mendiskusikan hasil pengamatan selama pelaksanaan tindakan berlangsung. Kekurangan yang ditemui dalam siklus sebelumnya digunakan sebagai dasar penyusunan rencana pelaksaan tindakan pada siklus selanjutnya. Dengan demikian maka siklus selanjutnya akan berjalan lebih baik dari pada siklus sebelumnya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam gambar berikut: Bagan 3.1 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas

3.3. Subyek Penelitian