Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.4. Manfaat Penelitian

1.4.1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian diharapkan memberikan masukan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya pendidikan di sekolah dasar.

1.4.2. Manfaat Praktis

Penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa, dan sekolah. 1.4.2.1. Guru 1. Guru mendapatkan wawasan pengetahuan dan pengalaman tentang penerapan Pendekatan CTL berbasis lingkungan guna meningkatkan kualitas terutama pembelajaran IPA. 2. memotivasi guru untuk senantiasa menggunakan model pembelajaran inovatif sesuai dengan karakteristik siswa dan materi yang akan diajarkan. 1.4.2.2. Siswa 1. Mengembangkan antusias, keaktifan, motivasi, kreativitas, daya imajinasi siswa serta pemahaman mengenai IPA sehingga hasil belajar meningkat. 2. Melalui pendekatan CTL siswa dapat melakukan aktivitas pembelajaran dalam kelompok maupun individu secara baik. 1.4.2.3. Lembaga 1. Pendekatan CTL meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya IPA pada siswa kelas V SDN Bringin 02 nantinya akan ikut meningkat. 2. Memberikan inovasi baru demi kemajuan sekolah dan prestasi di bidang akademik. 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori

2.1.1. Belajar

2.1.1.1. Pengertian Belajar Belajar merupakan sebuah proses perubahan di dalam kepribadian manusia dikarenakan pengelaman yang dimiliki. Perubahan tersebut tampak dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman, keterampilan, daya pikir, serta kemampuan-kemampuan yang lain. Pendapat tersebut didukung Slavin dalam Rifa’i, 2009:82, belajar merupakan perubahan perilaku dari individu karena pengalaman. Perubahan perilaku karena pertumbuhan dan kematangan fisik, seperti tinggi dan berat badan serta psikis dan sosial. Sedangkan Gagne, belajar adalah perubahan kecakapan individu dalam kurun waktu tertentu, dan perubahan perilaku itu tidak berasal dari proses pertum buhan Rifa’i, 2009:83. Senada, Hilgard dan Bower dalam Baharudin 2010:13, Belajar memiliki pengertian proses memperoleh pengetahuan melalui pengalaman, mengingat, menguasai pengalaman, dan mendapatkan informasi atau menemukan. Sesuai pendapat Winataputra 2007:14, belajar diartikan penggunaan pengalaman dengan mengetahui serta mendapat pengetahuan berupa kemampuan, keterampilan, dan sikap untuk menjadi panduan di masa depan.