1. Home
  2. Bisnis

Uji Heteroskedastisitas Uji Linieritas

63

3. Uji Heteroskedastisitas

Secara grafis dapat dilihat dari multivariate standardized Scatterplot. Dasar pengambilannya apabila sebaran nilai residual terstandar tidak membentuk pola tertentu namun tampak random dapat dikatakan bahwa model regresi bersifat homogen atau tidak mengandung heteroskedastisitas. Lebih jelasnya dapat dilihat dari grafik berikut. 2 1 -1 -2 -3 -4 Regression Standardized Predicted Value 4 3 2 1 -1 -2 Regression Studentiz ed Residual Dependent Variable: Kompetensi profesional guru Scatterplot Gambar 5 Uji Heteroskedastisitas Tampak dari grafik 5, titik-titik tersebar di sekitar nol pada sumbu vertikal dan tidak membentuk pola tertentu atau terlihat acak, sehingga dapat disimpulkan bahwa model regresi tidak mengandung heteroskedastisitas atau bersifat homogen. 64

3. Uji Linieritas

Uji linieritas dapat dilihat dari nilai signifikansi dari deviation of linierity. Hasil uji linieritas untuk hubungan supervisi akademik dengan kompetensi profesional guru dapat dilihat pada output SPSS 14 for Windows 2000 pada tabel 15. Tabel 11. Hasil Uji Linieritas Hubungan Supervisi Akademik dengan Kompetensi Profesional Guru ANOVA Table 41439,232 41 1010,713 1,72 ,015 19032,958 1 19033,0 32,4 ,000 22406,275 40 560,157 ,954 ,556 57571,989 98 587,469 99011,221 139 Combined Linearity Deviation from Linearity Between Groups Within Groups Total Kompetensi profesional guru Supervisi akademik Sum of Squares df Mean Square F Sig. Terlihat dari hasil analisis diperoleh nilai F hitung sebesar 0,954 dengan nilai signifikansi 0,556 0,05 yang berarti bahwa asumsi bahwa hubungan kedua variabel bersifat linier diterima. Untuk selanjutnya hasil uji kelinieran hubungan partisipasi guru dalam KKG dengan kompetensi professional guru dapat dilihat pada tabel 16. Tabel 12. Hasil Uji Linieritas Hubungan Partisipasi Guru dalam KKG dengan Kompetensi Profesional Guru ANOVA Table 48657,391 39 1247,63 2,478 ,000 22372,036 1 22372,0 44,430 ,000 26285,355 38 691,720 1,374 ,107 50353,831 100 503,538 99011,221 139 Combined Linearity Deviation from Linearity Between Groups Within Groups Total Kompetensi profesional guru Partisipasi guru Sum of Squares df Mean Square F Sig. 65 Terlihat dari hasil analisis diperoleh nilai F hitung sebesar 1,374 dengan nilai signifikansi 0,107 0,05 yang berarti bahwa asumsi bahwa hubungan kedua variabel bersifat linier diterima.

2. Uji Multikolinieritas

Dokumen yang terkait

PENGARUH SUPERVISI, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, SERTA PARTISIPASI DALAM KELOMPOK KERJA GURU TERHADAP PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SEMARANG UTARA KOTA SEMARANG

0 12 186

PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI AKUNTANSI SMA MA SMK DI KOTA PEKALONGAN

0 5 257

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA MELALUI MOTIVASI KERJA GURU DI SMP KOTA PEKALONGAN

0 4 35

HUBUNGAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU DENGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD DI KECAMATAN KABANJAHE KABUPATEN KARO.

0 2 72

KONTRIBUSI SUPERVISI KLINIS, PENATARAN, DAN KEAKTIFAN GURU DALAM KKG TERHADAP KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG.

0 1 11

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SD NEGERI DI KECAMATAN CIMAHI UTARA.

0 1 57

Persepsi Guru Non Penjasorkes terhadap Kinerja Guru Penjasorkes di UPT Pendidikan Kecamatan Pekalongan Utara Kota Pekalongan Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 90

KONTRIBUSI PARTISIPASI GURU DALAM KELOMPOK KERJA GURU (KKG) DAN INTENSITAS SUPERVISI AKADEMIK OLEH PENGAWAS TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN KOTAGEDE YOGYAKARTA.

3 8 222

UJI LINEARITAS PENGEMBANGAN JARINGAN TRA

0 0 11

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN PARTISIPASI GURU DALAM KKG TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD KECAMATAN SAJAD

0 3 12