1. Home
  2. Teknik

INDIKATOR KEBERHASILAN METODE PENELITIAN

81

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 HASIL PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IVB SD Negeri Wates 01 kota Semarang. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus, dimana setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Pada penelitian ini data kuantitatif yang berupa hasil belajar diperoleh dari tes evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir pembelajaran. Sedangkan lembar pengamatan dan catatan lapangan digunakan untuk mengukur data kualitatif yang terdiri dari keterampilan guru dan aktivitas siswa. Berikut ini akan dipaparkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada pembelajaran IPA dengan menerapkan model PBI pada siswa kelas IVB SD Negeri Wates 01 Semarang.

4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

4.1.1.1 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Data hasil pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model Problem Based Instruction di kelas IVB SDN Wates 01 Semarang pada siklus I diperoleh dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh koleborator. Hasil pengamatan keterampilan guru siklus Iakan dirinci pada tabel 4.1 sebagai berikut : Tabel 4.1 Data keterampilan guru siklus I No Indikator Skor 1 Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. keterampilan membuka pelajaran, keterampilan mengelola kelas 2 2 Kemampuan menjelaskan tujuan pembelajaran dan mendeskripsikan berbagai logistik penting yang dibutuhkan dalam pembelajaran. keterampilan menjelaskan, keterampilan mengelola kelas 2 3 Kemampuan memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah yang dipilih. keterampilan bertanya, keterampilan mengadakan variasi 3 4 Ketrampilan membantu siswa untuk mendefinisikan dan mengorganisir tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan. keterampilan mengelola kelas, menjelaskan dan membimbing kelompok 3 5 Ketrampilan guru dalam memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi dan melaksanakan penyelidikan untuk pemecahan masalah. keterampilan mengelola kelas, membimbing kelompok 4 6 Ketrampilan guru dalam mengelola diskusi kelas serta membimbing kelompok. keterampilan mengelola kelas, membimbing kelompok 2 7 Merencanakan dan menyiapkan hasil karya. Ketrampilan guru dalam membantu siswa ketampilan membimbing kelompok, memberi penguatan dan mengelola kelas 3 8 Keterampilam melakukan refleksi atau evaluasi atas pembelajaran yang telah berlangsung.keterampilan memberi penguatan, menutup pelajaran 3 Jumlah skor 22 Kategori baik

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 12 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IVB SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

1 9 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA KARTU PINTAR PADA SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01

5 42 468

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA SISWA KELAS III SDN GUNUNGPATI 02

0 11 339

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MULTIMEDIAPADA SISWA KELAS IVA SDNWONOSARI 02 SEMARANG

0 16 313

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI SEKARAN 01 SEMARANG

0 7 326

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01

1 6 306

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika melalui Problem Based Learning Berbantuan CD Interaktif pada Siswa Kelas IVB SDN Wates 01 Semarang

0 3 409

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS IVA SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

1 14 232

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Direct Instruction Pada Siswa Kelas IV SDN Kandri 01 Gunungpati Semarang

0 11 234