guru dalam mengelola kelas dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran IPA dengan menerapkan model Problem Based Instruction berlangsung.
b Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah catatan yang dipakai untuk memperoleh data siswa secara objektif yang tidak dapat terekam melalui observasi, seperti aktivitas
siswa selama pemberian tindakan berlangsung, reaksi mereka, atau petunjuk- petunjuk lain yang dapat dipakai sebagai bahan dalam analisis dan untuk
keperluan refleksi Arikunto,2008:78. Catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran. Catatan ini nantinya akan digunakan oleh guru
sebgai bahan refleksi dalam pembelajaran berikutnya. 2.
Teknik tes Teknik tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan oleh orang
yang dites dan berdasarkan hasil menunaikan tugas-tugas tersebut, akan dapat ditarik
kesimpulan tentang
aspek tertentu
dari orang
tersebut Poerwanti,2008:1.34. dalam penelitian ini tes dilakukan setiap akhir
pembelajaran selama siklus penelitian ini berlangsung.
3.6 Teknik Analisis Data
3.6.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif
Keberhasilan siswa dalam mengikuti satuan pembelajaran tertentu sering kita sebut dengan keberhasilan hasil belajar Poerwanti, 2008: 7.4. Keberhasilan
hasil belajar siswa ditunjukan setelah mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, keberhasilan hasil belajar siswa dapat kita ketahui dari hasil penilaian terhadap
hasil siswa setelah mengikuti pembelajaran. Untuk mengolah data hasil belajar
siswa, peneliti mengacu pada langkah-langkah yang telah ditentukan oleh Poerwanti sebagai berikut :
1 Menentukan skor berdasarkan proporsi
Poerwanti, 2008: 6.15 Keterangan :
B = Banyaknya butir soal yang dijawab benar S
t
= Skor teoritis skor paling banyakmaksimal. 2
Menentukan batas minimal ketuntasan Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan
kualifikasi penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah dikontrakan dalam pembelajaran. Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan peserta
tes dapat menggunakan pedoman yang ada. Depdiknas RI atau beberapa sekolah biasanya telah menentukan batas minimal siswa dikatakan tuntas menguasai
kompetensi yang dikontrakkan Poerwanti 2008: 6-16. Dalam penelitian ini batas nilai ketuntasan minimal adalah 60. Dari batas tersebut dapat dibuat tabel kategori
ketuntasan sebagai berikut :
Tabel 3.1
Batas KKM IPA Kelas IV SDN Wates 01 Semarang
Nilai Kriteria
≥ 60 Tuntas
60 Tidak Tuntas
Sumber : SD Negeri Wates 01 Semarang Skor =
� �
x 100 rumus bila menggunakan Skala 100
