Alat dan Bahan Penilaian

Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 50 WAJAR WAJAR Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami kegunaan ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami contoh ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bertanggung jawab, disiplin, jujur, percaya diri, peduli, dan sopan, Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan pengertian ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak memahami kegunaan ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 3. Dengan praktik, siswa dapat memahami dan meneladani contoh ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun 4. Dengan praktik, siswa dapat menunjukkan perilaku beriman dan bertakwa dalam kehidupan sehari-hari 5. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami ungkapan sapaan, pamitan, terimakasih, dan permintaan maaf dalam kehidupan sehari-hari 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ungkapan meminta dan memberi perhatian, pemahaman, dan pendapat serta uncountable noun dalam buku Bahasa Inggris 2A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Kamus bahasa Inggris 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Bahasa Inggris 2A

F. Penilaian

1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumensoal : Arrange the sentences into good dialog Jaden : I think that’s very wonderful festival. We can meet each other and our environment especially our sea will be good. Will : As I see it, you are not true. The committee do the different thing for this festival every year. There are many artist and events in the festival. In 2013, the committee of this festival invited one of the famous bands in Indonesia. Did you know who? Jaden : Yes, I have. I knew it from internet. It is about bay festival, right? Will : There is a theater performance by the Jailolo children in “Cabaret on the Sea” which tell about the philosophical story with the charming musical and big stage which floats on the sea. Besides, there are many events like fishing, row against, swimming, netting the rubbish and electing the nautical ambassador. What do you think about that? Jaden : Of course. I want to go there. Will : Have you ever heard about Jailolo festival? Jaden : What a positive they are Then, what else? Will : That’s right. It is held in Halmahera island. What are your thoughts on this festival? Jaden : Yes I knew. It was Noah band. What did they do? Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 51 WAJAR WAJAR Will : Are you interested with that? Jaden : I know that it is the yearly festival. I think it will be very boring because every year we will look the same event. Will : They not only sang but also went down to the sea. They campaigned to plant mangrove, too. The previous year there were no bands like this. Will : Let’s find the information about it to this year. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 52 WAJAR WAJAR Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya - Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar: - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakankejadian yang dilakukanterjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakankejadian yang sedang dilakukanberlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya - Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankejadian yang dilakukanterjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankejadian yang sedang dilakukanberlangsung saat ini, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna lagu Indikator: - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan dari ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan present simple - Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan present continuous tense - Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu. - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan - Menyusun teks lisan dan tulis yang mengandung present simple - Menyusun teks lisan dan tulis yang mengandung present continuous - Menangkap makna lagu Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran 12 x pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : VIII1 Satuan Pendidikan : SMPMTs Would You Mind Giving Me the Glass? Rencana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Unit 2 Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 53 WAJAR WAJAR

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami ungkapan meminta dan mengabulkan permintaan - Siswa dapat memahami ungkapan menyatakan dan dan menanyakan kemampuan - Siswa dapat memahami present simple - Siswa dapat memahami present continuous - Siswa dapat memahami makna lagu Karakter siswa yang diharapkan: - Bertanggung jawab, disiplin, jujur, percaya diri, peduli, dan sopan Materi Pembelajaran Would you mind giving me the glass? Pertemuan Ke-13 s.d. 24 1. Asking for and granting request Request is an act of politely asking for something. To make and grant request, there are many expressions. Here they are: Making Request Granting Request - Would you mind …? - Can you give it to him please? - Please, let me … - Could you phone me at 7 o’clock? - Alright - Right away - Of course - Certainly 2. Stating and asking capability Capability is the ability to do something. We can use some expressions to state and ask for someone’s capability. Here are the expressions. Enquiring about Capability Showing Capability Showing Incapability Can you …? Are you able to …? Are you capable of … ing? Do you know how to …? I can could I cancould … I amwas able to … I amwas capable of … ing I can’tcouldn’t I can’tcouldn’t … I won’t be able to … I am not going to be able to … 3. Present simple Present simple is the form of the verb which is used to show what happens or exists now. We use the present simple to talk about things in general. We are not thinking only about the present. We use it to say that something happens all the time or repeatedly, or that something is true in general. It is not important whether the action is happening at the time of speaking: - The earth goes round the sun. - Nurses look after patients in hospitals. We use dodoes to make questions and negative sentences: do Iweyouthey work? does hesheit Iweyouthey don’t work Hesheit doesn’t Note:  For verbs that end in -o, -ch, -sh, -ss, -x, or -z we add -es in the third person.  For verbs that end in a consonant +y, we remove the y and add -ies.  For verbs that end in a vowel +y, we just add -s=. 4. Present continuous Present continuous tense is the tense which we use to refer to actions or events that are happening now or developing. The sentences “The children are watching television” and “The weather is getting colder” are in the present continuous. Study this example situation:

B. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Ann is in her car. She is on her way to work. She is driving to work. This means: she is driving now, at the time of speaking. This is the present continuous tense: I am = I’m Hesheit is = he’s etc. driving Wetheyyou are = we’re etc. Gb perempuan sedang menyetir mobi Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 54 WAJAR WAJAR

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran